| LEADER |
04355nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1954496 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/EDUSOHAG.2022.212352
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، مساعد ردن مرزوق معجب
|q Almutairi, Musaed Radn Marzouq Moajab
|e مؤلف
|9 646127
|
| 245 |
|
|
|a أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل المعرفي وتنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة
|
| 246 |
|
|
|a The Impact of Using Post and Brennan Strategy Upon Studying Social Science in Accordance with the Attainment and the Development of Reflective Thinking Skills of Middle-Staged Students in Kuwait
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2022
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 1785 - 1839
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدف البحث الحالي التعرف على أثر استخدام استراتيجية بوست وبرينان في تدريس الدراسات الاجتماعية على التحصيل وتنمية مهارات التفكير التأملي لدى تلاميذ المرحلة المتوسطة بالكويت، واستخدم البحث المنهج التجريبي الذي تقوم فكرته على استخدام مجموعتين متكافئة: المجموعة التجريبية، والمجموعة الضابطة، وتكونت مواد البحث من كتيب للتلميذ وفقا لاتراتيجية بوست وبرينان، ودليل المعلم وفقا لاستراتيجية بوست وبرينان لوحدة "الوطن العربي: ملامح بشرية واقتصادية للصف السابع من المرحلة المتوسطة بدولة الكويت، وتكونت عينة البحث من (60) طالبا موزعين على مجموعين المجموعة التجريبية (٣٠) طالبا، المجموعة الضابطة (٣٠) طالبا، توصل الباحث إلى وجود أثر لاستراتيجية بوست وبرينان في التحصيل وتنمية بعض مهارات التفكير التأملي لدى التلاميذ عند دراستهم بهذا الاستراتيجية في مادة الدراسات الاجتماعية ، وأوصي الباحث باستخدام استراتيجية بوست وبرينان في تعليم الدراسات الاجتماعية.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to recognize the impact of using Post and Brennan strategy upon studying social science in accordance with the attainment and the development of reflective thinking skills of middle-staged students in Kuwait. Further, the current research uses the empirical approach which is pertained to the use of two equal variables: empirical and controlling. The research data is sampled in terms of a book from a student and the teacher’s book-guide in accordance with Post and Brennan strategy within the unit of "Arabic Homeland: Economical and Humanistic Features" for the 7th grade within the middle stage in Kuwait. Sampling is to be composed of 60 students distributed respectively into 30 empirical and 30 controlling. The research concludes that the impact of Post and Brennan strategy is valid and effective in the attainment and the development of reflective thinking skills for the students who are associated with studying this strategy especially in social science. The researcher recommends using Post and Brennan strategy in learning social science.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التربوية
|a الدراسات الاجتماعية
|a طرق التدريس
|a مهارات التفكير
|a طلبة المرحلة المتوسطة
|
| 692 |
|
|
|a استراتيجية بوست وبرينان
|a التفكير التأملي
|a المرحلة المتوسطة
|b Post and Brennan Strategy
|b Reflective Thinking
|b Middle-Staged Students
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 093
|m ج93
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-093-027.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_212352.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1207521
|d 1207521
|
