| LEADER |
02893nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1955106 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 277932
|a علي، أشرف دسوقي
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الرقمنة وتحديات تنشئة الأطفال في عالم يتشكل من جديد
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2021
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 22 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الرقمنة وتحديات تنشئة الأطفال في عالم يتشكل من جديد. استهل المقال بالإشارة إلى الأدب التفاعلي الذي نشأ على يد الكاتب والروائي روبرت كاندل في عام (1990). وتناول المقال عدة عناصر، استعرض العنصر الأول البرمجة وخصائص كتابة الأدب التفاعلي، فقد تميزت كتابات كاندل بكونها أدباً تفاعليا حقيقياً حيث يستخدم الحاسب الآلي في خلق هذا الشكل. وتناول العنصر الثاني التفاعل الالكتروني وطفل الألفية الجديدة، فعبر التطور التكنولوجي كان من الطبيعي أن تنعكس كل مفاهيمه على مناحي الحياة المختلفة وخاصة الطفل. وناقش العنصر الثالث القفزة التقنية وصراع الأجيال، ويشهد العالم قفزات متسارعة للتطور للسيطرة التامة على مقدرات دول وشعوب بأكملها خاصة المستهلكة للتكنولوجيا ولا تشترك في إنتاجها. وكشف العنصر الرابع عن الطفل ومتاهة التطور الرقمي، فيظل أطفال العصر الحالي أكثر المتضررين فعلياً رغم استفادتهم من التطور التكنولوجي الفائق فسهولة الوصول إلى المحتوى ورخص التكاليف كاد أن يقضي على دور الرقابة الأسرية. وتناول العنصر الخامس دور الأسرة في تحقيق الوعي والاستفادة من إيجابيات الرقمنة. واختتم المقال بالإشارة إلى ضرورة تعلم الوالدين استخدام الهاتف قبل شراءه للطفل. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الرقمنة
|a ثقافة الطفل
|a التنشئة الاجتماعية
|a تربية الأطفال
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|l 043
|m ع43
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-043-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208153
|d 1208153
|
