| LEADER |
02678nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1955119 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أبو زيد، خلف أحمد محمود
|e مؤلف
|9 539348
|
| 245 |
|
|
|a الطفل والرقمنة التعليمية
|
| 260 |
|
|
|b المجلس العربي للطفولة والتنمية
|c 2021
|g شتاء
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 29
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سلط المقال الضوء على موضوع بعنوان الطفل والرقمنة التعليمية. استهل المقال بعرض دور التقنيات الرقمية التي حلت محل ثقافة الورق التي باتت في طريقها إلى الزوال. وتناول المقال عدة عناصر، استعرض العنصر الأول أهمية الرقمنة التعليمية للطفل. وتناول العنصر الثاني كيفية تحقق الرقمنة التعليمية أهدافها، وهي تعميم استعمال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم، وتحديث المؤسسات التعليمية والتربوية لتساير روح العصر وتواكب التطور، والمشاركة الفاعلة من قبل مؤسسات وجمعيات المجتمع المدني نحو صياغة رؤية تعليمية جديدة، والاستفادة من تجارب الدول التي نجحت في مجال الرقمنة التعليمية خاصة في مرحلة الطفولة عن طريق الحرص على تبادل الأفكار والخبرات معها. وناقش العنصر الثالث تحديات في مجال رقمنة تعليم الطفل، ومنها الافتقار للوعي المجتمعي التي تقف في مجال الرقمنة التعليمية للأطفال خاصة من قبل أولياء أمور التلاميذ والأطفال، والافتقار إلى عنصر الأمن في تأمين المواقع الإلكترونية ضد الاختراقات، ونقص الإمكانات اللازمة للشروع في مجال التعليم الإلكتروني من توافر بنية تحتية قوية ووجود معلمين ذو كفاءة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
| 653 |
|
|
|a تكنولوجيا المعلومات
|a الرقمنة
|a تعليم الأطفال
|a التعليم الإلكتروني
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|l 043
|m ع43
|o 0493
|s مجلة خطوة
|t Step magazine
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0493-000-043-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208157
|d 1208157
|
