ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المقومات المادية للمكتبات المد...>الوصف

المقومات المادية للمكتبات المدرسية لذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الإسكندرية: دراسة ميدانية

العنوان بلغة أخرى: Physical Resources of School Libraries of Special Needs in Alexandria Governorate: A Field Study
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: البودى، مروة حسن محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 123 - 163
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1208330
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
ذوي الاحتياجات الخاصة | معايير التصميم | العملية التعليمية | مقومات المكتبات
كلمات المؤلف المفتاحية:
المقومات المادية | المكتبات المدرسية | ذوي الاحتياجات الخاصة | Physical Resources | School Libraries | Special Needs
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى التعرف على واقع مكتبات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة من حيث معايير تصميم مكتبات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بالإسكندرية ومدى توافر التجهيزات المكتبية المناسبة لذوي الاحتياجات الخاصة، وبناءا عليه استخدمت الباحثة المنهج المسحي الميداني لمعرفة مواطن الضعف وعلاجها، ومواطن القوة ودعمها من أجل رفع كفاءة مكتبات مدارس ذوي الاحتياجات الخاصة بمحافظة الإسكندرية؛ بما يتناسب مع طبيعة طلابها، وفى ضوء ذلك توصلت الباحثة إلى عدم ملاءمة مواقع بعض المكتبات للتلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وذلك من حيث بعد المكان، وصعوبة الوصول إليه، وكذلك عدم ملاءمة بعض المكتبات من ناحية التهوية، والإضاءة وعدم تنوع التجهيزات المكتبية وكفايتها حيث لا تتوافر تجهيزات المواد السمعية والبصرية وفي ضوء ذلك توصي الباحثة بأن يكون موقع المكتبة في الدور الأول قريبا من الفصول الدراسية مع تجنب الممرات الضيقة؛ حتى يتمكن الطلاب ذوو الاحتياجات الخاصة من الوصول للمكتبة بسهولة ويسر.

The present study aims at identifying the reality of people with special needs' school libraries in terms of the criteria of the design of these libraries in Alexandria Governorate and the availability of office equipment suitable for those people in such libraries. Hence, the researcher used the field survey method to identify and treat their weaknesses and to identify and support their strengths in order to raise the efficiency of the school libraries of the people with special needs in Alexandria, in a way that suits the nature of its students. Accordingly, the researcher found that the locations of some libraries are not suitable for pupils with special needs in terms of distance and accessibility, as well as the lack of suitable libraries in terms of ventilation, lighting and the lack of diversity of office equipment and its adequacy where audio and video equipment is not available. In this light, the researcher recommends that the location of the library should be in the first floor close to classrooms, in addition to avoiding narrow passages so that students with special needs could access the library easily.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.