ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام البروفيل النمائي للبور...>الوصف

استخدام البروفيل النمائي للبورتيج في التشخيص الفارق لبعض الاضطرابات النمائية

العنوان بلغة أخرى: Use of the Potage Developmental Profile in the Differential Diagnosis for some Developmental Disorders
المصدر: مجلة بحوث ودراسات الطفولة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية للطفولة المبكرة
المؤلف الرئيسي: خميس، إيمان أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khamis, Eman Ahmed
المجلد/العدد: مج2, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1188 - 1280
ISSN: 2636-3658
رقم MD: 1208563
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طيف التوحد | الاضطرابات السلوكية | المهارات الحركية | مهارات الفتاعل الاجتماعي | الصحة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
البروفيل النمائي للبورتيج | الاضطرابات النمائية | Developmental Profile of Portage | Developmental Disorders
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

109

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التحقق من فاعلية استخدام البروفيل النمائى للبورتيج في التشخيص الفارق لبعض الاضطرابات النمائية لعينة مكونة من (20) طفل وطفلة من الأطفال المصابين بطيف التوحد (منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي) حيث تم تقسيمهم على مجموعتين بناءا على شدة الاضطراب من خلال تطبيق مقياس جيليام لتقدير الذاتوية ترجمة وتعريب: عادل عبد الله محمد (2016)، ومقياس جيليام للأسبرجر ترجمة: محمد عودة (2015). وقد توصلت الدراسة إلى فاعلية البروفيل النمائى في التشخيص الفارق بين منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي من الأطفال الذاتويين، حيث أشارت النتائج إلى وجود فروق دالة عند مستوى (0.01) بين الأطفال الذاتويين منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي في أبعاد المجال الاجتماعي والمعرفي واللغوي والدرجة الكلية لصالح الأطفال ذوي الاضطراب الوظيفي المرتفع، بينما لم تظهر دلالة للفروق بين الأطفال الذاتويين منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي في أبعاد المجال الحركي والرعاية الذاتية. كما أشارت النتائج إلى قدرة البروفيل النمائى في التقييم والتشخيص الفارق للأطفال الذاتويين منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي بالإضافة إلى إمكانية تحديد مكامن القوة التعليمية الخاصة والمهارات القابلة للتعلم عند الأطفال. كما ظهر من خلال الصفحة النفسية لكل من الأطفال منخفضي ومرتفعي الأداء الوظيفي أن هناك قصورا في مهارات التواصل والقراءة والكتابة ومهارات التفاعل الاجتماعي والمهارات الحركية لدى الأطفال منخفضي الأداء الوظيفي مقارنة بالأطفال مرتفعي الأداء الوظيفي، كما أشارت الصفحة النفسية إلى تفوق الأطفال منخفضي الأداء الوظيفي في معدل السلوكيات التكرارية والنمطية وأعتبر ذلك أنه أحد السمات الأساسية والمميزة لهم.

The study aimed to verify the effectiveness of the use of the developmental profile of Portage in the differential diagnosis of some developmental disorders for a sample of (20) children from the children with autism spectrum (low and high functional performance) as they were divided into two groups based on the severity of the disorder by applying the Gilliam scale to estimate Subjectivity translation and localization: Adel Abdullah Muhammad (2016), and Gilliam Asperger's Scale. Translation: Muhammad Auda (2015( The study reached the effectiveness of the developmental profile in the diagnosis of the difference between low and high functional performance among autistic children, where the results indicated that there are significant differences at the level (0.01) between low and high autistic children in the dimensions of the social, cognitive, linguistic and overall degree in favor of children with disorder The high functional performance, while there was no significance of the differences between the children with low and high levels of functional performance in the dimensions of the motor field and the self-care. The results also indicated the ability of the developmental profile in the evaluation and differential diagnosis of self-directed children with low and high functional performance, in addition to the ability to determine the special educational strengths and learnable skills in children. It also appeared through the psychological page for both children with low and high functional performance that there are deficiencies in communication, reading and writing skills, social interaction skills and motor skills of children with low functional performance compared to children with high functional performance. The psychological page also indicated the superiority of children with low functional performance in the rate of stereotypical behaviors and I consider this to be one of the basic characteristics of them.
ISSN: 2636-3658

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.