ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي في تحسين...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

فعالية برنامج تدريبي في تحسين التواصل البصري وأثره على بعض المهارات الاجتماعية لدى عينة من الأطفال ذوي اضطراب التوحد

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program in Improving Eye Contact and Its Effect in Social Communication a Sample of Autistic Children
المصدر: مجلة علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
الناشر: جامعة بني سويف - كلية علوم ذوي الاحتياجات الخاصة
المؤلف الرئيسي: حسين، زينب عبدالرحمن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالسلام، محمد شوقي عبدالمنعم (م. مشارك) , بهنساوى، أحمد فكرى أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1217 - 1265
ISSN: 2636-3623
رقم MD: 1208736
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج التدريبية | مرضى التوحد | ذوي الاحتياجات الخاصة | المهارات الحياتيه
كلمات المؤلف المفتاحية:
التواصل البصري | المهارات الاجتماعية | اضطراب التوحد | Visual Communication | Social Skills | Autism Disorder
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

164

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة إلى تنمية التواصل البصري لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد، وتشتمل عينة الدراسة على (٥) أطفال من ذوي اضطراب التوحد المتوسط التي تتراوح مستوى التوحد (٣١: ٣٣) درجة مقياس تقدير التوحد في مرحلة الطفولة. وتشتمل أدوات الدراسة على مقياس التواصل البصري لأطفال ذوي اضطراب التوحد ومقياس المهارات الاجتماعية والبرنامج التدريبي لتحسين التواصل البصري لديهم، وتم تطبيق أدوات الدراسة باستخدام التصميم التجريبي القائم على مجموعة واحدة حيث تم تطبيق أدوات القياس قبليا ثم تنفيذ البرنامج وتطبيق جلساته على مجموعة الدراسة ثم تطبيق أدوات القياس بعديا ومقارنة نتائج التطبيقين ومعالجتها إحصائيا تمهيدا لتفسيرها ومناقشتها وبيان دلالاتها التربوية. وتتمثل نتائج الدراسة في وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لصالح التطبيق البعدي في كل بعد من أبعاد مقياس التواصل البصري وفي المقياس ككل. وكذلك توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطات رتب عينة الدراسة في التطبيق القبلي والبعدي لمقياس المهارات الاجتماعية يعزى للبرنامج التدريبي لصالح التطبيق البعدي.

The study aims to develop the visual communication in children with autism, the study sample includes (5) children with moderate autism disorder that ranges from the autism level (31: 33) degree of childhood autism scale. The study tools include a visual communication measurement for children with autism, a social skills measurement, and a training program to improve or enhance their visual communication. The tools were applied using experimental design based on one group where measurement tools were applied before, then the program was implemented and its sessions were applied to the study group then the measurement tools were applied after and comparing the results of the two applications and treating them statistically in preparation for their interpretation, discussion and indication of their educational implications. There are statistically significant differences on the level (0.05) between averages of the study sample grades in the pre and after application towards post application for each of the dimensions of the visual communication measurement and in the entire measurement as whole. Also there are statistically significant differences on the level (0.05) between the averages of the study sample grades in the pre and post application of the social skills measurement attributed to the training program towards post application.
ISSN: 2636-3623

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.