| LEADER |
06316nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1955895 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 63888
|a أبو شمالة، فرج إبراهيم حسن
|e مؤلف
|q Abu Shamalah, Faraj Ibrahim Hasan
|
| 245 |
|
|
|a السرقات العلمية في ضوء الفقه والقانون
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية الآداب بالتعاون مع اتحاد الجامعات العربية
|c 2017
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 54
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية من حيث تعريفها، وسياقها التاريخي بين الماضي والحاضر، وأسبابها ومظاهرها، والسرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية في ضوء الفقه والقانون، وتسليط الضوء على بعض التوجهات والرؤى للتصدي لهذه الظاهرة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي في هذا البحث لمناسبته لمثل هذا النوع من الأبحاث، حيث تم تناول المحاور التالية: أولا: السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية. ثانيا: السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية بين الماضي والحاضر. ثالثا: أسباب ومظاهر السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية. رابعا: السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية في ضوء الفقه. خامسا: السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية في ضوء القانون. سادسا: توجهات ورؤى للتصدي لظاهرة السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية. وقام الباحثان بتقديم مجموعة من التوصيات من أهمها: ١. أن تقوم الجامعات والأساتذة بنشر الوعي بضرورة احترام حقوق الملكية الفكرية لدى الطلبة الجامعيين باعتبارهم نواة المستقبل في البحث العملي. ٢. أن يمثل الأساتذة الجامعيين والباحثين الأكاديميين القدوة الحسنة للآخرين. ٣. تفعيل القوانين الخاصة بحقوق الملكية الفكرية والتشدد في تنفيذ العقوبات ضد من ينسبون لأنفسهم جهود الآخرين، وتثبت السرقة العلمية بحقهم. ٤. توظيف التكنولوجيا ومحركات البحث المختلفة في الكشف عن السرقات العلمية. ٥. التشهير بمن يرتكبون جرائم السرقات العلمية في الأوساط الأكاديمية، كي يكونوا عبرة لغير هم. ٦. تعزيز دور الوازع الديني والضمير الإنساني، والأمانة العلمية لدى طلبة العلم والباحثين. ٧. إعداد قاعدة بيانات مشتركة بين الجامعات ومراكز البحث العلمي في العالم العربي. ٨. الاستفادة من خبرات الجامعات ومراكز البحث العلمي العالمية في التصدي للسرقات العلمية، واحترام حقوق الملكية الفكرية.
|
| 520 |
|
|
|b This research is aimed to recognition the scientific thefts in Academic circles in terms of definition, historical context between past and present, its causes and manifestations, scientific thefts in academic circles, in the light of the jurisprudence and law, and to shed light on some of the trends and visions to deal with this phenomenon, and the two researchers used the descriptive analytical method In this research, because it's suitable for this kind of research, and the research addresses the following axises: First: Scientific thefts in academic circles. Second: Scientific thefts in academic circles between past and present. Third: The causes and manifestations of scientific thefts in academic circles. Fourth: Scientific thefts in academic circles, in the light of the jurisprudence. Fifth: scientific thefts in academic circles, in the light of the law. Sixth: trends and visions to face the phenomenon of scientific thefts in academic circles. The two researchers presented a set of recommendations including: 1. The universities and professors should have the role to disseminate awareness of respect intellectual property rights among university students as the nucleus of the future in scientific research. 2. The university professors and academic researchers should be good models to others. 3. Activation the laws of intellectual property rights, and stricter enforcement of sanctions against those who attribute to themselves the efforts of others, when prove that they the scientific theft. 4. Using technology and the various search engines in the detection of scientific thefts. 5. Defamation who commit the crimes scientific thefts in academic circles, in order to be an example to others. 6. Strengthening the role of religious faith, humanitarian conscience, and Scientific Secretariat to the students and researchers. 7. Preparation of common database among universities and scientific research centers in the Arab world. 8. Benefit from the expertise of universities and scientific research centers of the world in addressing scientific thefts, and respect for intellectual property rights.
|
| 653 |
|
|
|a السرقات العلمية
|a القوانين العربية
|a الفقه الإسلامي
|a القيم الأخلاقية
|
| 692 |
|
|
|a السرقات العلمية
|a الشريعة والقانون
|
| 700 |
|
|
|9 409186
|a وشاح، إبراهيم جميل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Journal of Distance Learning and Open Learning
|f Journal of Distance Learning and Open Learning
|l 009
|m مج5, ع9
|o 2361
|s مجلة التعليم عن بُعد والتعليم المفتوح
|v 005
|x 2314-8829
|
| 856 |
|
|
|u 2361-005-009-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1208934
|d 1208934
|
