ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Efficacite d'un Programme Prop...>الوصف

Efficacite d'un Programme Propose Base sur les Histoires Electroniques en vue de Developper les Competences de la Lecture Creative Aupres des Etudiants de la Faculte De Pedagogie, Departement du Francais

العنوان بلغة أخرى: فاعلية برنامج مقترح قائم على القصص الإلكترونية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب كلية التربية قسم اللغة الفرنسية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Abdelaal, Fatma Ali (Author)
المجلد/العدد: مج14, ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الصفحات: 326 - 383
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1208957
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المهارات اللغوية | طلبة الجامعات | القصص الرقمية | اللغة الفرنسية | التعليم العالي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القصص الإلكترونية | القراءة الإبداعية | القراءة | الإبداع | القصة | التعليم الإلكتروني
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

41

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى قياس فاعلية برنامج مقترح قائم على القصص الالكترونية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب قسم اللغة الفرنسية بكلية التربية، وتكونت عينة البحث من (٣٠) طالب من طلاب الفرقة الثالثة قسم اللغة الفرنسية بكلية التربية جامعة بني سويف، واستخدم التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعة تجريبية واحدة، وتم إعداد قائمة بمهارات القراءة الإبداعية، ثم بناء البرنامج القائم على القصص الالكترونية، وتم إعداد أداة التقويم المتمثلة في اختبار مهارات القراءة الإبداعية، وبعد تطبيق البرنامج تم تطبيق أداة البحث على مجموعة البحث وجاءت النتائج مؤكدة وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات مجموعة البحث بين التطبيقين القلبي والبعدي لصالح التطبيق البعدي، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج المقترح القائم على القصص الالكترونية في تنمية مهارات القراءة الإبداعية لدى طلاب قسم اللغة الفرنسية بكلية التربية، ومن خلال ما توصل إليه البحث قامت الباحثة بتقديم بعض التوصيات والمقترحات ذات الصلة بالنتائج سابقة الذكر.

Cette recherché vise à mesurer l'efficacité du programme proposé basé sur les histoires électroniques pour développer les compétences de la lecture créative chez les étudiants du département du français, faculté de pédagogie. La chercheuse a choisi l'échantillon parmi les étudiants de la troisième année, département du français (ils étaient 30 étudiants, groupe expérimental unique). La chercheuse s'est chargée d'élaborer les outils suivants: une liste des compétences de la lecture créative, test destiné à mésurer les compétences de la lecture créative et le programme proposé. Apres avoir appliqué le programme proposé, les résultats ont affirmé qu'il existe des différences statistiquement significatives entre les moyennes des notes des étudiants du groupe expérimental au pré/post test de la lecture créative au niveau de 0.01 en faveur du post test. Ce qui prouve l'efficacité du programme proposé basé sur les histoires électroniques à développer les compétences de la lecture créative chez l'échantillon. À la lueur des résultats de la recherche, la chercheuse a présenté quelques recommandations et quelques suggestions liées aux résultats précédents.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.