ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of a Suggest...>الوصف

The Effectiveness of a Suggested Student - Centered Programme in Developing Writing of Faculty of Education Students

العنوان بلغة أخرى: فعالية برنامج مقترح متمركز حول الطالب في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب كلية التربية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Nasr, Mahmoud Abd Al-Naser (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 440 - 476
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209078
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب الجامعة | كلية التربية | مؤسسات التعليم العالي المصري | تنمية مهارة الكتابة
كلمات المؤلف المفتاحية:
مهارة الكتابة | تنمية مهارة الكتابة | برنامج لتنمية مهارة الكتابة | برنامج متمركز حول الطالب | Writing | Developing Writing | Writing Programme | Student - Centered Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تصميم برنامج متمركز حول الطالب واختبار فعاليته في تنمية مهارة الكتابة لدى طلاب كلية التربية بمصر. اشتملت الدراسة على ١٤٠ طالباً وطالبة. أوضح التحليل الإحصائي عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي للاختبار. وجدت فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين في التطبيق البعدي للاختبار لصالح المجموعة التجريبية. كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار لصالح التطبيق البعدي في حين لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار. كما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات البنين والبنات في المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار. أثبت البرنامج فعاليته في تنمية مهارة الكتابة.

The purpose of the study was to design a student-centered programme and to test its effectiveness in developing writing of Faculty of Education students in Egypt. The sample of the study consisted of 140 students including both males and females distributed randomly between the experimental and control groups. Statistical analyses of the data indicated that there were no significant differences between the mean scores of the students of the two groups in the pre-administration of the writing test. Significant differences were found between the mean scores of the two groups in the post administration of the test in favour of those of the experimental. There were significant differences between the mean scores of the experimental-group students in the pre and post administrations of the test in favour of the post. No significant differences were found between the mean scores of the control-group students in the pre and post administrations of the test. Similarly, no significant differences were found between the mean scores of males and females in the experimental group in the post administration of the test. The programme proved to be effective in developing writing with a gain ratio of 1.15.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.