ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق المستقبل لدى طلاب وطالبات...>الوصف

قلق المستقبل لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في مدارس التعليم العام بمحافظة الرس

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الحربي، عوض كامل (مؤلف)
المجلد/العدد: مج16, ع84
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: يناير
الصفحات: 35 - 59
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
محافظة الرس | طلاب المدارس | التعليم الثانوي | التعليم السعودي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

47

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى قلق المستقبل لدى طلاب وطالبات المرحلة الثانوية في محافظة الرس، والتعرف على الفروق في قلق المستقبل لدى أفراد العينة نظراً لاختلاف الجنس، واستخدم الباحث المنهج الوصفي الارتباطي، كما تكونت عينة البحث من (٣٠٠) طالباً وطالبة، تم تطبيق مقياس قلق المستقبل من إعداد (مخيمر، ٢٠١٣)، وأظهرت نتائج الدراسة وجود مستوى من قلق المستقبل بدرجة متوسطة، وإلى عدم وجود فروق في متوسط درجات قلق المستقبل لدى أفراد العينة نظراً لاختلاف الجنس، وتوصي الدراسة بضرورة إقامة البرامج الإرشادية للتقليل من مستوى القلق، وتوعية البيئة المحيطة بضرورة التعزيز لمبدأ التفاؤل وبذل الجهد والمبادرة لدى الطالب في المرحلة الثانوية، وتقديم البرامج الإرشادية المعززة للطلاب والطالبات، وتفعيل البرامج الإرشادية لتنمية مهارة التخطيط للمستقبل.

This study aimed to future anxiety level of the students in secondary school in Al Rass city, and to identify the differences in future anxiety among the male and female students in regard to gender. The researcher used descriptive correlation approach and used future anxiety scale that was prepared by (Mokhaymer, 2013) on a sample of (300) male and female students. The results found the future anxiety moderately, and there were no significant differences in the future anxiety between mean scores of male and female students. The researcher recommends to make guiding programs to reduce the level of future anxiety, and make of the surrounding environment of the students more aware of the importance of optimism, hard work and initiative to the student and secondary level. Furthermore, the researcher recommends making guiding programs to enhance male and female students, and to develop future planning skills of the male and female students.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.