| LEADER |
05453nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1956082 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 388846
|a العردان، سلطان عبدالله برجس
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة امتلاك معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بمدينة حائل لكفايات التعلم الإلكتروني من وجهة نظرهم
|
| 246 |
|
|
|a The Degree to which Arabic Teachers have E-Learning Competencies at the Primary Level from their Point of View in the City of Hail
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2021
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 515 - 547
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 500 |
|
|
|a عنوان آخر "The Degree to which Arabic Language Teachers at the Primary Stage in Hail City Possess E-Learning Competencies from their Point of View"
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت البحث التعرف على درجة امتلاك معلمي اللغة العربية لكفايات التعلم الإلكتروني بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظرهم بمدينة حائل. ومعرفة ما إذا كان هناك فرق دال إحصائيا في آراء معلمي اللغة العربية تعزى إلى متغير المؤهل العلمي، وسنوات الخبرة التدريسية. وتكون مجتمع البحث من جميع معلمي اللغة العربية بالمرحلة الابتدائية بمدينة حائل، والبالغ عددهم (٣٦٨) معلما. وتكونت عينة البحث من (١١٠) معلما، بنسبة (٣٠%) من مجتمع البحث، في الفصل الدراسي الثاني/للعام (١٤٤١/ ١٤٤٢) تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واستخدمت استبانة مكونة من (٢٤) كفاية موزعة على ثلاثة محاور هي: كفايات ثقافة التعلم الإلكتروني وعددها (٧) كفايات، وكفايات قيادة الشبكات والإنترنت وعددها (١١) كفاية، وكفايات تصميم البرمجيات وعددها (٦) كفايات. وقد أظهرت النتائج أن: محور كفايات قيادة الشبكات والإنترنت جاء بالمرتبة الأولى بدرجة امتلاك (مرتفعة)؛ يليه محور كفايات ثقافة التعلم الإلكتروني بالمرحلة الابتدائية بمدينة حائل بدرجة (متوسطة)، وفي الترتيب الثالث كفايات تصميم البرمجيات بدرجة امتلاك (متوسطة). وعدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى إلى متغير المؤهل. وعدم وجود فرق دال إحصائيا يعزى إلى متغير سنوات الخبرة. وقد أوصى الباحث بضرورة إعداد المعلمين في المقررات التي تنمي كفايات التعلم الإلكتروني، وإقامة دورات تدريبية في أثناء الخدمة لإكساب المعلمين الكفايات الإلكترونية.
|
| 520 |
|
|
|b The research aimed to identify the degree to which Arabic language teachers possess e-learning competencies in the primary stage from their point of view in the city of Hail. And to find out whether there is a statistically significant difference in the opinions of Arabic language teachers due to the educational qualification variable and years of teaching experience. The research community consisted of all the Arabic language teachers in the primary stage in the city of Hail, who numbered (368) teachers. The research sample consisted of (110) teachers, with a percentage of (30%) of the research community, in the second semester/year (1441/1442) who were chosen by random method, and a questionnaire consisting of (24) adequacy was used distributed on three axes: Culture competencies E-learning, numbering (7) competencies, network and Internet leadership competency, number (11) competence, and program design competence, number (6) competence. The results showed that: The competency axis of network and Internet leadership ranked first with a (high) degree of possession; Followed by the competency axis of e- learning culture in the primary stage in Hail city with a degree (medium), and in the third rank is the axis of software design competencies with a degree of possession (medium). The absence of a statistically significant difference due to the qualification variable. And the absence of a statistically significant difference due to the variable years of experience. The researcher recommended the necessity of preparing teachers in courses that develop e- learning competencies, and conducting in-service training courses to provide teachers with electronic competencies.
|
| 653 |
|
|
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a اللغة العربية
|a تكنولوجيا التعليم
|a الكفايات التدريسية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a التعلم الإلكتروني
|a كفايات التعلم الإلكتروني
|b E-Learning
|b E-Learning Competencies
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 107
|m مج18, ع107
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 018
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-018-107-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209131
|d 1209131
|
