برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي لتنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سلامه، حمدان علي عبدالله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | موسى، محمد محمود محمد (مشرف) , أحمد، محسن محمود عبد رب النبي (مشرف) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع108 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2021
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 71 - 93 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209166 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التدريس التأملي | السلوك القيمي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
40
| المستخلص: |
اسم الباحث: حمدان على عبد الله سلامة عنوان البحث: برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي لتنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. هدف البحث: تعرف فاعلية برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي في تنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. منهج البحث وإجراءاته: اعتمد البحث الحالي على استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمتغيرات البحث، وذلك لتعرف فاعلية برنامج قائم على التدريس التأملي كمتغير مستقل في تنمية السلوك القيمي كمتغير تابع وللتحقق من ذلك تم استخدام أداتي قياس تمثلت في: وللتحقق من ذلك استخدام . استبانة السلوك القيمي اللازمة لتلاميذ الصف الثالث. . اختبار السلوك القيمي لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي. ومادة المعالجة التجريبية: تمثلت في البرنامج القائم على التدريس التأملي والذي تم تصنيفه إلى: . كتاب التلميذ المصوغ في ضوء أدوات وأساليب التدريس التأملي. . دليل المعلم المصوغ في ضوء أدوات وأساليب التدريس التأملي. نتائج البحث: توصل البحث الحالي للنتيجة التالية: -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار السلوك القيمي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتيجة تم تقديم مجموعة من التوصيات إضافة إلى مجموعة مقترحة من البحوث. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
برنامج إثرائي مقترح باستخدام التعلم المقلوب لتنمية المفاهيم العلمية والتفكير التأملي لتلاميذ المرحلة الإعدادية ذوي القدرات العليا في العلوم
بواسطة: مصطفى، ميرفت شرف منشور: (2020) -
أثر استخدام المدخل الدرامي لتدريس القواعد النحوية في تنمية بعض مهارات التحدث لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي
بواسطة: سلامه، حمدان علي عبدالله منشور: (2021) -
برنامج قائم على التعلم المدمج لتنمية مهارات الكتابة الوصفية في اللغة العربية لتلاميذ المدرسة الإعدادية
بواسطة: علي، أحمد صالح سيد منشور: (2021) -
برنامج قائم على نظرية تضافر القرائن النحوية لتنمية مهارات الاستدلال النحوي لدى طلاب الدبلوم العامة شعبة اللغة العربية في كلية التربية جامعة الإسكندرية
بواسطة: إبراهيم، هبة طه محمود منشور: (2021) -
وحدة مقترحة قائمة على المدخل القيمي لتنمية مفرادات اللغة العربية والطلاقة اللغوية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: داود، سميرة سعيد عبدالغني منشور: (2020)
