ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي لتنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: سلامه، حمدان علي عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: موسى، محمد محمود محمد (مشرف) , أحمد، محسن محمود عبد رب النبي (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع108
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: يوليو
الصفحات: 71 - 93
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209166
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
التدريس التأملي | السلوك القيمي
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

40

حفظ في:
LEADER 03544nam a22002417a 4500
001 1956123
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |9 646771  |a سلامه، حمدان علي عبدالله  |e مؤلف 
245 |a برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي لتنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية 
260 |b جامعة بني سويف - كلية التربية  |c 2021  |g يوليو 
300 |a 71 - 93 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a اسم الباحث: حمدان على عبد الله سلامة عنوان البحث: برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي لتنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. هدف البحث: تعرف فاعلية برنامج في اللغة العربية قائم على التدريس التأملي في تنمية السلوك القيمي لتلاميذ المرحلة الإعدادية. منهج البحث وإجراءاته: اعتمد البحث الحالي على استخدام المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي ذي المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لمتغيرات البحث، وذلك لتعرف فاعلية برنامج قائم على التدريس التأملي كمتغير مستقل في تنمية السلوك القيمي كمتغير تابع وللتحقق من ذلك تم استخدام أداتي قياس تمثلت في: وللتحقق من ذلك استخدام . استبانة السلوك القيمي اللازمة لتلاميذ الصف الثالث. . اختبار السلوك القيمي لتلاميذ الصف الثالث الإعدادي. ومادة المعالجة التجريبية: تمثلت في البرنامج القائم على التدريس التأملي والذي تم تصنيفه إلى: . كتاب التلميذ المصوغ في ضوء أدوات وأساليب التدريس التأملي. . دليل المعلم المصوغ في ضوء أدوات وأساليب التدريس التأملي. نتائج البحث: توصل البحث الحالي للنتيجة التالية: -وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسطي درجات تلاميذ المجموعتين الضابطة والتجريبية في القياس البعدي لاختبار السلوك القيمي لصالح تلاميذ المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتيجة تم تقديم مجموعة من التوصيات إضافة إلى مجموعة مقترحة من البحوث. 
653 |a الاستراتيجيات التعليمية  |a طرق التدريس  |a القيم السلوكية  |a اللغة العربية  |a طلبة المرحلة الإعدادية 
692 |a التدريس التأملي  |a السلوك القيمي 
700 |a موسى، محمد محمود محمد  |g Moosa, Mohamed Mahmoud Mohamed  |e مشرف  |9 322086 
700 |a أحمد، محسن محمود عبد رب النبي  |e مشرف  |9 386188 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 004  |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ  |l 108  |m مج18, ع108  |o 2366  |s مجلة كلية التربية  |v 018  |x 2682-3055 
856 |u 2366-018-108-004.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 1209166  |d 1209166 

عناصر مشابهة