ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Effectiveness of a Suggest...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

The Effectiveness of a Suggested Programme in Enriching English Vocabulary of Faculty of Education Students

العنوان بلغة أخرى: فعالية برنامج مقترح لإثراء المعجمية الإنجليزية لدى طلاب كلية التربية
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Nasr, Mahmoud Abd Al-Naser (Author)
المجلد/العدد: مج16, ع85
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2019
الشهر: أبريل
الصفحات: 409 - 441
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
معاجم اللغة الإنجليزية | طلاب الجامعة | كلية التربية | التعليم العالي المصري | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
المعجمية الإنجليزية | إثراء المعجمية الإنجليزية | برنامج إثراني | Vocabulary | Vocabulary Enrichment | Vocabulary Enrichment Programme
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1

حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة الحالية تصميم برنامج واختبار فعاليته في إثراء المعجمية الإنجليزية لدى طلاب كلية التربية بمصر. اشتملت الدراسة على ١٤٠ طالباً وطالبة تم اختيارهم بطريقة عشوائية من كلية التربية بمحافظة بني سويف بمصر. تم تقسيم العينة بين المجموعتين التجريبية والضابطة. تم اختبار المجموعتين قبلياً باستخدام اختبار في المعجمية الإنجليزية من إعداد الباحث. أعقب ذلك قيام المجموعة التجريبية بدراسة البرنامج المقترح في حين لم تنل المجموعة الضابطة هذه المعاملة. تم اختبار المجموعتين عقب الانتهاء من تدريس البرنامج. وضح التحليل الإحصائي للبيانات عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية والضابطة في التطبيق القبلي للاختبار. وجدت فروق دالة إحصائياً عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين في التطبيق البعدي للاختبار لصالح المجموعة التجريبية. كما أوضحت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.01 بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار لصالح التطبيق البعدي في حين لم توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق القبلي والبعدي للاختبار. كما لم توجد فروق دالة إحصائياً بين متوسطات البنين والبنات في المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار. أثبت البرنامج فعاليته في إثراء المعجمية الإنجليزية لطلاب كلية التربية بنسبة كسب 1.01.

The purpose of the present study was to design a programme and to test its effectiveness in enriching English vocabulary of Faculty of Education students in Egypt. The sample of the study consisted of 140 students selected randomly from the Faculty of Education at Beni-Suif including both males and females distributed randomly between the experimental and control groups. The two groups were pretested using a vocabulary test prepared by the researcher. The experimental-group students studied the suggested programme. The control-group students were not exposed to such a treatment. The post test was administered after that. Statistical analyses of the data indicated that there were no statistically significant differences between the mean scores of the students of the experimental and control groups in the pre-administration of the vocabulary test. Significant differences were found at 0.01 level between the mean scores of the experimental and control group students in the post administration of the test in favour of those of the experimental. There were significant differences at 0.01 level between the mean scores of the experimental-group students in the pre and post administrations of the test in favour of the post. No significant differences were found between the mean scores of the control-group students in the pre and post administrations of the test. Similarly, no significant differences were found between the mean scores of male and female students in the experimental group in the post administration of the test. The programme proved to be effective in enriching English vocabulary of Faculty of Education students with a gain ratio of 1.01.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.