ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فعالية برنامج تدريبي قائم على التفاؤل المتعلم في تنمية التفكير الناقد لدى المراهقين ضعاف السمع

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on Educated Optimism to Develop Critical Thinking among Hearing Impaired Adolescents
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: محمد، حازم ثابت عيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: حسين، محمد حسين سعيد (مشرف) , جابر، مروة مختار بغدادي (مشرف)
المجلد/العدد: مج17, ع93
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أبريل
الصفحات: 241 - 297
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209257
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التفكير الناقد | التفكير الإيجابي | التربية الفكرية | ذوي الاحتياجات الخاصة
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفاؤل المتعلم | التفكير الناقد | المراهقين ضعاف السمع | Educated Optimism | Critical Thinking | Hearing Impaired Adolescents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على فعالية برنامج تدريبي قائم على التفاؤل المتعلم في تنمية التفكير الناقد لدى المراهقين من ضعاف السمع، بالإضافة إلى التعرف على بقاء أثر البرنامج لدى هؤلاء الطلاب؛ وتم استخدام المنهج شبه التجريبي؛ ذو تصميم المجموعتين؛ مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة، والقياس القبلي والبعدي والتتبعي لمتغيرات الدراسة. كما اشتملت عينة الدراسة على (16) طالب وطالبة بالصف الأول والثاني الثانوي بمدرسة "التربية الخاصة للصم وضعاف السمع والتربية الفكرية " بمركز أهناسيا - محافظة بنى سويف، وتم تقسيم الطلاب إلى مجموعتين؛ مجموعة تجريبية وعددها (8) طلاب تعرضوا للبرنامج التدريبي، ومجموعة ضابطة عددها (8) طلاب لم يتعرضوا للبرنامج التدريبي. واعتمدت الدراسة على الأدوات التالية: مقياس التفكير الناقد "إعداد الباحث"، والبرنامج التدريبي "إعداد الباحث". وباستخدام الأساليب الإحصائية الملائمة (اختبار مان- ويتني، واختبار ويلكوكسون) واستخدام البرنامج الإحصائي SPSS (V.12) للقيام بجميع المعالجات الإحصائية، أظهرت نتائج الدراسة فعالية البرنامج التدريبي في تنمية التفكير الناقد لدى المجموعة التجريبية، كما كان هناك بقاء لأثر البرنامج.

The current study aimed to identify the effectiveness of a training program based on educated optimism to develop critical thinking among adolescents with hearing impairment, in addition to identifying the permeuant impact of the program on these students. A semi-experimental approach was used; with two groups design; an experimental group and a control group, and the pre- and post- and sequential measurement of the varilies of study. The study sample also included (16) male and female students in the first and second grade of the secondary school at the “Special Education for the Deaf and Hard of Hearing and Intellectual Education” at its centers in Beni Suef Governorate, and the students were divided into two groups; experimental group (n=8) exposed to the training program and control group(n=8) Students were not exposed to the training program. The study relied on the following tools: of critical thinking a measurament "researcher preparation", and the training program "researcher preparation". Using appropriate statistical methods (Mann-Whitney test, Wilcoxon test) and using the SPSS statistical program (V.12) to perform all statistical treatments, the results of the study showed the effectiveness of the training program in developing critical thinking in the experimental group, as there was a survival of the impact of the program.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.