المستخلص: |
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على القدرات الديناميكية وعلاقتها بالتميز التنظيمي في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس، اتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، تكون مجتمع الدراسة من جميع أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة، تكونت عينة الدراسة من (317) عضوا من أعضاء هيئة التدريس في الجامعات الخاصة، واستخدمت الاستبانة كأداة للدراسة. أظهرت نتائج الدراسة أن مستوى القدرات الديناميكية والتميز التنظيمي في الجامعات الأردنية الخاصة في محافظة العاصمة عمان من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس جاءت جميعها بدرجة مرتفعة. أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطات استجابة أعضاء هيئة التدريس لمستوى القدرات الديناميكية والتميز التنظيمي في الجامعات الأردنية تعزى لمتغيرات الجنس، الرتبة الأكاديمية والمسار الأكاديمي. أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية بين متوسطات استجابة أعضاء هيئة التدريس لمستوى القدرات الديناميكية ومستوى التميز التنظيمي في الجامعات الأردنية الخاصة. ومن أبرز توصيات الدراسة: - العمل على استقطاب الكفاءات لتحقيق التميز التنظيمي. - تشجيع أعضاء هيئة التدريس على الإبداع والتحسين المستمرين.
|