يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين على ضوء "نموذج التميز الأوروبي"
| العنوان بلغة أخرى: |
A Suggested Training Course for Teachers' Professional Development According to "European Foundation of Quality Management "EFQM" |
|---|---|
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، أحمد عبدالعظيم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Ahmed Abd Elazim Ahmed |
| المجلد/العدد: | مج16, ع89 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 59 - 104 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209375 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريبي | تنمية مهنية | نموذج التميز الأوروبي | المعلم | Training Course | Professional Development | European Foundation of Quality Management "EFQM" | Teacher
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
75
| LEADER | 04024nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1956347 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a سالم، أحمد عبدالعظيم أحمد |g Salem, Ahmed Abd Elazim Ahmed |e مؤلف |9 235479 | ||
| 245 | |a برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين على ضوء "نموذج التميز الأوروبي" | ||
| 246 | |a A Suggested Training Course for Teachers' Professional Development According to "European Foundation of Quality Management "EFQM" | ||
| 260 | |b جامعة بني سويف - كلية التربية |c 2019 |g أكتوبر | ||
| 300 | |a 59 - 104 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تسعى كل دول العالم لتطوير وتحديث نظمها التعليمية والتربوية، ومن أهم سبل هذا التطوير في عصرنا الحديث بناء نماذج تربوية معينة تعني ببناء المؤسسات التعليمية ككل متكامل، وتعالج نواحي القصور الحادثة فيها، ومن هذه النماذج (نموذج التميز الأوروبي)، ويعد هذا النموذج نظاما يركز بقوة على التقييم الذاتي والشامل لأنشطة المؤسسة والمتابعة المستمرة لها، ويتكون من مكونات ثلاثة: المفاهيم الأساسية للتميز، ونموذج معايير التميز، وآلية الرادار، ويهدف البحث الحالي لوضع عناصر محددة لبرنامج تدريبي مقترح لتنمية المعلمين مهنيا على ضوء المكونات الرئيسية لهذا النموذج. وتم وضع البرنامج التدريبي في عشرة عناصر رئيسة تفتح المجال لتطبيق مكونات نموذج التميز الأوروبي في البرامج التدريبية التي توضع لتنمية المعلمين مهنيا، وبالتالي تؤسس لنجاح المعلمين في تأدية واجباتهم المهنية بكفاءة ومهارة وتميز. | ||
| 520 | |b - All countries of the world seek to develop and modernize their educational systems. One of the most important ways to this development in our modern age is to set up specific educational models that aim at building the educational foundations as an integrated whole and treat the defective sides in them. One of these models is (European Foundation of Quality Management (EFQM)).This model is regarded as a system that focuses greatly on self-evaluation and comprehensive evaluation of the foundation activities and its continuous follow-up. It consists of three components: Basic conceptions of Distinction, Distinction Criteria model and Radar Mechanism. The current research aims to set specific element of a suggested training course so as to develop teachers professionally in accordance with the main components of this model. - The training course has been set in ten chief elements that open the scope to apply the components of the European Distinction Model in the training courses which are put to develop teachers professionally, and consequently lead to the success of teachers in doing their professional duties efficiently, skillfully and distinctively. | ||
| 653 | |a نموذج التميز الأوروبي |a التنمية المهنية |a المؤسسات التعليمية |a البرامج التدريبية |a التقييم الذاتي | ||
| 692 | |a برنامج تدريبي |a تنمية مهنية |a نموذج التميز الأوروبي |a المعلم |b Training Course |b Professional Development |b European Foundation of Quality Management "EFQM" |b Teacher | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 002 |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 089 |m مج16, ع89 |o 2366 |s مجلة كلية التربية |v 016 |x 2682-3055 | ||
| 856 | |u 2366-016-089-002.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1209375 |d 1209375 | ||
عناصر مشابهة
-
تخطيط البرنامج التدريبي ومراحل تقويمه في ضوء الاحتياجات التدريبية للمعلمين
بواسطة: قشطه، هثيم محمد أحمد منشور: (2019) -
فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين في ضوء احتياجاتهم المهنية بدولة الكويت
بواسطة: المروزق، محمد جمعان حمد منشور: (2014) -
برنامج إرشادى للتنمية المهنية المستدامة للمعلمين فى ضوء تباينات مساراتهم المهنية: تصور مقترح
بواسطة: عبدالغني، نسرين محمد منشور: (2015) -
الاحتياجات التدريبية العامة للمعلمين أثناء الخدمة في الأردن في ضوء الاتجاهات الحديثة للتنمية المهنية
بواسطة: الكساسبة، أحمد مفضي منشور: (2022) -
نموذج منهجي مقترح لتصميم وتقويم بحوث فعالية البرامج التدريبية بالمؤسسات التعليمية المصرية والعربية FPOIR
بواسطة: أبو عصر، رضا مسعد السعيد منشور: (2019)
