ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي مقترح للتنمية المهنية للمعلمين في ضوء احتياجاتهم المهنية بدولة الكويت

المصدر: دراسات تربوية ونفسية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: المروزق، محمد جمعان حمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع82
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: يناير
الصفحات: 347 - 419
ISSN: 1110-3914
رقم MD: 665774
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

508

حفظ في:
المستخلص: يعد تحديد الاحتياجات التدريبية من العناصر الأساسية في تصميم البرنامج التدريبي، فالتحديد الدقيق للاحتياجات التدريبية يساعد على جعل النشاط التدريبي نشاطًا هادفًا ذا معنى للمنشأة والمتدربين، ويجعله كذلك نشاطًا واقعيًا ويوفر كثيرًا من الجهود والنفقات. وبذلك فالحاجات التدريبية هي المؤشر التي يوجه التدريب في الاتجاه الصحيح، بحيث يمكن تحقيق الكفارة، وتحسين أداء المتدربين، والارتقاء بمهاراتهم وسلوكهم، وتوجيه تفكيرهم، وعقائدهم، بما يتفق واتجاهات المجتمع، وتطلعاته، وآماله أو احتياجاته التربوية. وهي بمثابة عقبة تفصل بين نوعيين من السلوك، سلوك حالي متوفر لديه وسلوك آخر ينبغي أن يؤديه حتى يمكنه الوصول إلى الأداء المطلوب والمرغوب.

The identification of the training needs of the key elements in the design of the training program, Valthdid exact training needs help to make the training activity meaningful purposeful activity of the facility and trainees, and made it so active and realistic and provides a great dead of effort and expense.Thus training Vaihajat are index, which directs training in the right direction, so that they can achieve efficiency, and improve the performance of the trainees, and upgrade their skills and their behavior, and guide their thinking, and their beliefs, consistent with trends in society, and their aspirations, their hopes or their educational needs. It serves as an obstacle between Noaaan of behavior, the behavior of current available for the display and behavior of another should be played so that it can reach the required and desired performance.

ISSN: 1110-3914