Using a Program Based on Integration of Flooding and Enhancement Input for the Acquisition of Grammatical Structures of First Year Preparatory School Students
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة بني سويف - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | Mustafa, Hend Ismail Fawzy (Author) |
| المجلد/العدد: | مج17, ع96 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 626 - 640 |
| ISSN: |
2682-3055 |
| رقم MD: | 1209504 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تدفق المدخلات | تعزيز المدخلات | التراكيب اللغوية | Input Flooding | Input Enhancement | Grammar
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
3
| المستخلص: |
كان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة تأثير برنامج قائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها على اكتساب التراكيب اللغوية لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. كان المشاركون ستون طالبا. تم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة (30 طالبا لكل منهما). تضمنت أدوات الدراسة: اختبار التراكيب اللغوية. تم تدريس المجموعة التجريبية باستخدام برنامج قائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها بينما تم تدريس المجموعة الضابطة وفقا لخطة وزارة التربية والتعليم في مصر. تم اختبار المشاركين قبل وبعد. أظهرت النتائج أن البرنامج القائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها كان له نتائج إيجابية. وقدمت اقتراحات لمزيد من البحث. The aim of this study was to investigate the effect of an integration of flooding and enhancement input program on the acquisition of grammatical structures of first year preparatory school students. The participants were sixty students. They were randomly assigned into a treatment group and a non-treatment group (30 students each). The instruments of the study included: a test in vocabulary items. The treatment group was taught using the integration of flooding and enhancement input program while the non - treatment group was taught following the plan of the Ministry of Education in Egypt. The participants were pre and post tested. Results revealed that the integration of flooding and enhancement input program had positive results. Suggestions for further research were presented. |
|---|---|
| ISSN: |
2682-3055 |
عناصر مشابهة
-
Using a Program Based on Computerized Integration of Flooding and Enhancement Input for the Acquisition of Vocabulary Items of First Year Preparatory School Students
بواسطة: Mustafa, Hend Ismail Fawzy منشور: (2020) -
The Effect of Using Typographical Input Enhancement Based on Form Focused Instruction Acquisition of EFL Grammatical Competence
بواسطة: Abu Shosha, Rasha Awad Mohamed منشور: (2021) -
The Effects of Visual Input Enhancement and Input Flood on the Acquisition of the English Passive Form
بواسطة: رماش، يوسف منشور: (2020) -
The Effectiveness of Cloud Computing Based Program in Developing EFL Third Year Preparatory School Students' Grammar Achievement and Vocabulary Retention
بواسطة: El-Garhy, Nermin Samir Mohammed منشور: (2017) -
Utilizing Grammatical Patterns Didactically to Enhance the Communicative Ability of Secondary Schools Sudanese Students
بواسطة: Badwi, Thoiba Babiker منشور: (2016)
