ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Using a Program Based on Compu...>الوصف

Using a Program Based on Computerized Integration of Flooding and Enhancement Input for the Acquisition of Vocabulary Items of First Year Preparatory School Students

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: Mustafa, Hend Ismail Fawzy (Author)
مؤلفين آخرين: Ali, Hayat Refaey (Advisor) , Abd-El Maksoud, Mukhtar Abd-El Fattah (Advisor)
المجلد/العدد: مج17, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: يوليو
الصفحات: 641 - 656
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللغة الإنجليزية | الاستراتيجيات التدريسية | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
تدفق المدخلات | تعزيز المدخلات | الكمبيوتر | المفردات | Input Flooding | Input Enhancement | Vocabulary
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: كان الهدف من هذه الدراسة هو معرفة تأثير برنامج قائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها حاسوبيا على اكتساب المفردات لدى طلاب الصف الأول الإعدادي. كان المشاركون ستون طالبا. تم تقسيمهم بشكل عشوائي إلى مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة تضمنت أدوات الدراسة: اختبار المفردات. تم تدريس المجموعة (٣٠ طالبا لكل منهما). التجريبية باستخدام برنامج قائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها حاسوبيا بينما تم تدريس المجموعة الضابطة وفقا لخطة وزارة التربية والتعليم في مصر. تم اختبار المشاركين قبل وبعد. أظهرت النتائج أن البرنامج القائم على التكامل بين تدفق المدخلات وتعزيزها حاسوبيا كان له نتائج إيجابية. وقدمت اقتراحات لمزيد من البحث.

The aim of this study was to investigate the effect of a computerized integration of flooding and enhancement input program on the acquisition of vocabulary items of first year preparatory school students. The participants were sixty students. They were randomly assigned into a treatment group and a non-treatment group (30 students each). The instruments of the study included: a test in vocabulary items. The treatment group was taught using the computerized integration of flooding and enhancement input program while the non - treatment group was taught following the plan of the Ministry of Education in Egypt. The participants were pre and post tested. Results revealed that the computerized integration of flooding and enhancement input program had positive results. Suggestions for further research were presented.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.