| LEADER |
04530nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956521 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a غانم، عبير غانم أحمد
|g Ahmed, Abeer Ganm
|e مؤلف
|9 69339
|
| 245 |
|
|
|a فعالية برنامج تدريبي قائم على المرونة العقلية في تنمية التفاؤل والصمود الأكاديمي لدى طالبات جامعة الأزهر المتأخرات دراسيا
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of a Training Program Based on Mental Flexibility in the Development of Optimism and Academic Resilience of Female Student at Azhar University who have Academic Backwardness
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2019
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 467 - 519
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التحقق من فعالية برنامج تدريبي قائم على المرونة العقلية في تنمية التفاؤل والصمود الأكاديمي لدى عينة من طالبات المرحلة الجامعية المتأخرات دراسيا، وقد تكونت عينة البحث من (٣٩) طالبة من طالبات الفرقة الأولى المتأخرات دراسيا بكلية البنات الإسلامية بأسيوط، وقد تراوحت أعمارهن الزمنية بين (١٨-٢٠) سنة (بمتوسط ١٩.٧٨- وانحراف معياري ٠.٤٨)، وتم تقسيم العينة بالتساوي إلى مجموعتين: (٢٠) طالبة بالمجموعة التجريبية، و(١٩) طالبة بالمجموعة الضابطة، وقامت الباحثة بإعداد مقياسي التفاؤل والصمود الأكاديمي بالإضافة إلى البرنامج التدريبي، وحصلت المجموعة التجريبية على (١٥) جلسة للبرنامج التدريبي بمعدل (٣) جلسات أسبوعيا. وبعد انتهاء البرنامج التدريبي وإعادة تطبيقه بعد مرور شهر من التطبيق الأول، أظهرت النتائج وجود تحسن لكل من التفاؤل والصمود الأكاديمي في القياس البعدي على مقياسي التفاؤل والصمود الأكاديمي لصالح طالبات المجموعة التجريبية عند مقارنتهن بطالبات المجموعة الضابطة. وقد استمر الأثر الإيجابي للتدريب إلى القياس التتبعي للمجموعة التجريبية بعد مرور شهر من القياس البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to verify the effectiveness of a training program based on mental flexibility in the development of optimism and academic resilience among a sample of female students at university who have academic backwardness, and the research sample consisted of (39) female students at university, in the first grade in the faculty of Islamic Girls, Islamic Studies Division, their age ranged between (18-20) years (an average of 19.78. and standard deviation of 0.48), and the sample was divided equally into two groups: experimental (20 students) and control (19 students) and the researchers prepared measures of optimism, academic resilience, and Training Program. The experimental group received (15) sessions of the training program at aerate of (3) sessions per week. After the completion of the training program and its re-application one month after the first application, the results showed an improvement in both optimism and academic resilience in the telemetry measurements on optimism and academic resilience in favor of the experimental group students when compared to the control group .The Positive impact of training to the accessory measurement of the experimental group continued one month after the telemetry.
|
| 653 |
|
|
|a طلاب الجامعة
|a جامعة الأزهر
|a التأخر الدراسي
|a الصمود الأكاديمي
|a البرامج التدريبية
|
| 692 |
|
|
|a المرونة العقلية
|a التفاؤل
|a الصمود الأكاديمي
|a التأخر الدراسي
|b Mental Flexibility
|b Optimism
|b Academic Resilience
|b Academic Backwardness
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 008
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 089
|m مج16, ع89
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 016
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-016-089-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209540
|d 1209540
|
