| LEADER |
06163nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1956597 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حسب الله، عبدالعزيز محمد
|g Hasabllh, Abd-Alaziz Mohamad
|e مؤلف
|9 522727
|
| 245 |
|
|
|a أثر ضبط وجهة الاستجابة المستحسنة اجتماعيا لدى الطلاب في الخصائص السيكومترية للمقياس النفسي وافتراضات التصميم العاملي ثنائي الاتجاه
|
| 246 |
|
|
|a Impact of Setting Students' Socially Desirable Response in Psychometric Properties of Psychological Scale and Two-Way Factorial Design Assumptions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بني سويف - كلية التربية
|c 2020
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 66 - 158
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر ضبط وجهة الاستجابة المستحسنة اجتماعيا لدى الطلاب في الخصائص السيكومترية للمقياس النفسي وافتراضات التصميم العاملي ثنائي الاتجاه، ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث مقياس المرغوبية الاجتماعية، واعتمد على مقياس تقدير الذات لروزنبرج (١٩٦٥) تعريب عبد الكريم جرادات (2006)، وبعد التحقق من الخصائص السيكومترية لمقياس المرغوبية الاجتماعية على عينة قوامها (٢٠٠ طالبا وطالبة)، قام الباحث باختيار عينة البحث الأساسية وقوامها (٢٨٥ طالبا وطالبة) ثم أجرى الدراسة الأساسية. وقد أسفر البحث عن عديد من النتائج ذات الأهمية التطبيقية، منها (١) انخفاض قيمة معامل الارتباط بين المرغوبية الاجتماعية وتقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٢) انخفاض قيمة معامل الصدق التمييزي لمقياس تقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٣) لم يؤثر استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية على نتائج التحليل العاملي الاستكشافي لمقياس تقدير الذات، (٤) تحسن معاملات الانحدار المعيارية (التشبعات) للمفردات السالبة الناتجة عن التحليل العاملي التوكيدي بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٥) انخفاض تشبعات المفردات الموجبة الناتجة عن التحليل العاملي التوكيدي بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٦) انخفاض قيمة معامل ثبات ألفا كرونباك لمقياس تقدير الذات بعد استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية، (٧) لم يؤثر استبعاد مرتفعي المرغوبية الاجتماعية على اعتدالية وتجانس بيانات مجموعات وخلايا تحليل التباين العاملي ثنائي الاتجاه، وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث العديد من التوصيات.
|
| 520 |
|
|
|b The current research aims to identify the Impact of Setting students' socially desirable response in psychometric properties of psychological scale and two-way factorial design assumptions. To achieve the research aim, the researcher prepared the social desirability scale, and relied on the Rosenberg self-esteem scale (1965) which was Arabized by Abdul Karim Jaradat (2006),and after verifying the Social desirability psychometric properties on a sample consisting of (200 male and female students), the researcher selected the basic sample Which consisted of(285 male and female students),and Then conducted the basic study. The research has reached many findings, including (1) A decrease in the value of the correlation coefficient between social desirability and self-esteem after excluding the high social desirability group, (2) A decrease in the value of the discriminant validity coefficient of the self-esteem scale after excluding the high social desirability group, (3) The exclusion of the high social desirability group did not affect the results of the exploratory factor analysis of the self-esteem scale, (4) Improvement of the standard regression coefficients (saturation) for the negative items resulting from the confirmatory factor analysis after the exclusion of the high social desirability group, (5) A decrease in the standard regression coefficients (saturation) for the positive items resulting from the confirmatory factor analysis after the exclusion of the high social desirability group, (6) A decrease in the alpha-Cronbach reliability coefficient value for the self-esteem scale after excluding high social desirability group, (7) The exclusion of high social desirability group did not affect on the normal distribution and homogeneity of the groups and cells of the two-way factor analysis of variance, in light of these results the researcher presented several recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a المرغوبية الاجتماعية
|a الخصائص السيكومترية
|a تقدير الذات
|a المقاييس النفسية
|
| 692 |
|
|
|a وجهة الاستجابة المستحسنة اجتماعيا
|a الخصائص السيكومترية للمقياس النفسي
|a افتراضات التصميم العاملي ثنائي الاتجاه
|b Socially Desirable Response
|b The Semantic of the Meaning for Both Sides of the Likert Scale
|b Items Order
|b Psychometric Properties of Psychological Scale
|b Two-Way Factorial Design Assumptions
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 002
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ
|l 098
|m مج17, ع98
|o 2366
|s مجلة كلية التربية
|v 017
|x 2682-3055
|
| 856 |
|
|
|u 2366-017-098-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1209591
|d 1209591
|
