استثمار العامية الأردنية في تدريس الأساليب النحوية العربية للناطقين بغيرها
| العنوان بلغة أخرى: |
Investment of Jordanian Slang in Teaching the Arabic Grammatical Methods for Non-Native Speakers |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | العساف، دلال محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Alassaf, Dalal Mohammed. |
| مؤلفين آخرين: | نعجة، سهى فتحي أسعد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج23, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | حزيران |
| الصفحات: | 1 - 40 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1209756 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 05205nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1956751 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |a العساف، دلال محمد |g Alassaf, Dalal Mohammed. |e مؤلف |9 143513 | ||
| 245 | |a استثمار العامية الأردنية في تدريس الأساليب النحوية العربية للناطقين بغيرها | ||
| 246 | |a Investment of Jordanian Slang in Teaching the Arabic Grammatical Methods for Non-Native Speakers | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |c 2016 |g حزيران | ||
| 300 | |a 1 - 40 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |b This research aims at identifying the intersections that occur between Jordanian slang and standard forms in grammatical methods, in order to assess the possibility of investment of the slang in teaching Arabic grammatical methods of the standard form. The Grammatical Methods are considered a pivotal cornerstone in teaching Arabic, this basically refers to its prevalence, and use in verbal and written communication. This investment is possible when dealing with students of Arab origin who are well acquainted with the slang dialect, or have lived in an Arabic community for study or work, and gained ability to speak the slang dialect. Thus becomes the slang form of the language a median that brings the student closer to the standard form, it also aids in facilitating the functional teaching and learning of the grammatical methods. The research has approached central spot lights : for there is a difference between investment and usage, the slang and the common, the grammatical style and the grammatical rule; it has also approached the interactions between the Jordanian dialect and the standard Arabic in the grammatical methods; that is the nominative and the stylistic ; making use of the descriptive analytical method to point out these interactions; recognizing them and confirming the potentiality of achieving the investment scheme in the light of this interaction; taking into consideration the cautions before this scheme, and that it is by no means a call for replacing the standard with the slang ; but rather an attempt to invest the slang to make the standard more comprehensible for those who need to use it, of those whose mother tongues are different depending on a store of methods and Lexical that has been deeply rooted in their minds before starting to learn Arabic. | ||
| 520 | |a يهدف هذا البحث إلى الوقوف على التقاطعات بين العامية الأردنية والفصحى في الأساليب النحوية؛ لتقييم مدى إمكانية استثمار العامية في تدريس الأساليب النحوية العربية في الفصحى؛ إذ تعد الأساليب النحوية ركنا مفصليا في تعلم اللغة العربية؛ لشيوعها، وتداولها في التواصل نطقا، وكتابة. ويغدو هذا الاستثمار ممكنا في ضوء طلبة يعرفون العامية ممن ينتمون لأصول عربية، أو عاشوا في مجتمع عربي للعمل، أو للدراسة، واكتسبوا عاميته. وتغدو العامية بذلك لغة وسيطة تقرب الطالب إلى الفصحى، وتفيد في تيسير الأساليب النحوية تعليما، وتعلما وظيفيا. وقد توقف البحث عند محددات مركزية، ففرق بين الاستثمار والاستخدام، والعامية والعامة، والأسلوب النحوي والقاعدة النحوية، كما توقف عند التقاطعات بين العامية الأردنية والفصحى في الأساليب النحوية؛ الخبرية منها، والإنشائية؛ مستثمرا معطيات المنهج الوصفي التحليلي في الوقوف على هذه التقاطعات؛ مقرا بها، ومؤكدا إمكانية تحقيق مشروع الاستثمار في ضوء هذا التقاطع، آخذين بعين الاعتبار محاذير هذا المشروع، وأنه ليس دعوة إلى إحلال العامية محل الفصحى، إنما محاولة استثمار العامية في تقريب الفصحى من متداوليها من الناطقين بغيرها في ضوء حصيلة مفرداتية أسلوبية تمكنت منهم قبل تعلمهم العربية. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a النحو العربي |a اللهجات العامية |a طرق التدريس |a الناطقون بغير العربية |a الأردن | ||
| 700 | |a نعجة، سهى فتحي أسعد |g Najeh, Suha Fathi Asad |e م. مشارك |9 326341 | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 001 |e Journal of Tikrit university for humanities |f Mağallaẗ ǧāmiʻaẗ tikrīt li-l-ʻulūm al-insāniyyaẗ |l 006 |m مج23, ع6 |o 2369 |s مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |v 023 |x 1817-6798 | ||
| 856 | |u 2369-023-006-001.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1209756 |d 1209756 | ||
عناصر مشابهة
-
استثمار العامية في تدريس الاساليب النحوية العربية للناطقين بغيرها
بواسطة: العساف، دلال محمد منشور: (2012) -
تعليم العربية لأغراض خاصة / للناطقين بغيرها: الحياة الشعبية في الأردن - أنموذجاً
بواسطة: جندية، هناء علي محمد منشور: (2020) -
مركب العدد في العربية : دراسة تطبيقة على اخطاء الطلبة الناطقين بغير العربية في ضوء المنهج التقابلي
بواسطة: الديكي، محمود رمضان منشور: (2007) -
تعليم اللغة العربية للناطقين بلهجة من لهجاتها في مراحل التعليم الهولندي
بواسطة: ليمهاوس، فريد منشور: (1999) -
إستثمار العامية الأردنية في تدريس البينة الصرفية العربية في الصفيحة : أسم الفاعل نموذجا
بواسطة: العساف، دلال محمد منشور: (2016)
