ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استعمال استراتيجية التعليم...>الوصف

أثر استعمال استراتيجية التعليم الإلكتروني في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء

العنوان المترجم: The Effect of Using the E-Learning Strategy on The Achievement of Intermediate First-Grade Female Students in Physics
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الجنابي، أحمد طلب صبار محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: التكريتي، مهند يحيى حسن (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج23, ع7
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: تموز
الصفحات: 387 - 420
DOI: 10.25130/hum.v23i7.518
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1209879
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | تكنولوجيا التعليم | المناهج الدراسية | تدريس الفيزياء | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة المتوسطة
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى الكشف عن أثر التعليم الإلكتروني في تحصيل طالبات الصف الأول المتوسط في مادة الفيزياء. وقد تحدد البحث بـــ: ١-طالبات الصف الأول المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية في مدينة أربيل (المركز). ٢-الفصول (٦، ٧) من كتاب الفيزياء المقرر تدريسه لطلبة الصف الأول المتوسط. ٣-الكورس الثاني من العام الدراسي (2014-2015). ١-اختيار عينة البحث: تم اختيار مدرستين من نفس المربع السكني، وبالطريقة العشوائية ومن ثم اختيار صفين؛ مجموعة لتمثل مجموعة تجريبية من ثانوية الأمل؛ تكونت من (٢٦) طالبة تم تدريسهن باستعمال التعليم الإلكتروني، ومجموعة ضابطة من ثانوية شايستة؛ تكونت من (٢٦) طالبة تم تدريسهن باستعمال الطريقة الاعتيادية، بعد استبعاد الطالبات الراسبات من المجموعتين والبالغ عددهن (٣) طالبات في كل منهن. ٢-تكافؤ مجموعتي البحث: تم تكافؤ طالبات المجموعتين في المتغيرات التي يمكن أن تؤثر في المتغيرات التابعة (التحصيل الدراسي)، والمتغيرات التي تم تكافؤ طالبات المجموعتين فيها هي (التحصيل الدراسي السابق، الذكاء). ٣-اختيار التصميم التجريبي: تم اختيار تصميم المجموعتين المتكافئتين باختبار بعدي. ٤-أداة البحث: من أجل تحقيق هدفي البحث قاما الباحثان بإعداد أداة البحث (الاختبار تحصيلي). 5-تم تطبيق تجربة البحث خلال العام الدراسي المذكور، إذ تم تدريس طالبات المجموعة التجريبية باستخدام التعليم الإلكتروني، وطالبات المجموعة الضابطة باستخدام الطريقة الاعتيادية. ٦-استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية لاستخراج النتائج التي بينت وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار التحريري. واعتمادا على نتائج هذه الدراسة يوصي الباحثان بمجموعة من التوصيات أهمها: استخدام التعليم الإلكتروني من قبل أعضاء هيئة التدريس في جميع المؤسسات التعليمية مما قد يسهم في زيادة تحصيل الطلبة نحو هذا النوع من التعليم.

The current research aims to detect the impact of education on average in the collection of first-grade students in physics The research was to determine: 1- Students average first row in the middle and high schools in the city of Erbil (center. 2- chapters (6.7) of a book scheduled to be taught for students in first grade average 3- the second half of the academic year (2014-2015) 1- Selection of the research sample: was selected two schools from the same residential box, and the way random and then choose two rows; a group to represent the experimental group from the School of Hope; consisted of (26) female students who were their teaching by using e-learning, and a control group of Saesheth School; consisted of ( 26) students have been using their teaching normal way, after excluding students Alraspat of the two groups and their number of three students in each of them 2- equality of the two sets of research: students were equal in both groups of variables that can affect the dependent variables (academic achievement), and the variables that were equal groups where students are (former academic achievement, intelligence). 3- Choose the experimental design: the design of the two groups were selected Almtkavitin test after me. 4- Find tool: in order to achieve the goals of research, the researcher prepare a research tool Achievement test). 5- The application of the search experience during the said academic year, as has been teaching the students in the experimental group using e-learning, and students of the control group using the usual method. 6- The researchers used statistical methods to extract the results showed the presence of a statistically significant difference between the average collection of students in the experimental group and the average collection of the control group in the written test Depending on the results of this study, the researchers recommend a set of recommendations including: The use of e-learning by teaching in all educational institutions, faculty members, which may contribute to increased student achievement toward this type of education.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.