ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > توظيف القصص في تدريس مادة الفي...>الوصف

توظيف القصص في تدريس مادة الفيزياء وأثرها في التحصيل عند طلاب الصف الأول المتوسط

المصدر: مجلة العلوم التربوية والنفسية
الناشر: الجمعية العراقية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الكناني، حسن كامل (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الحريشاوى، قصى عابر عبدالحسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع121
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 219 - 247
ISSN: 2077-8694
رقم MD: 1078753
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | القصص التعليمية | المقررات الدراسية | مادة الفيزياء | التحصيل الدراسي | طلبة الصف الأول المتوسط
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة: توظيف القصص في تدريس مادة الفيزياء وأثرها في التحصيل عند طلاب الصف الأول المتوسط، ولتحقيق هدف البحث فقد وضع الباحث الفرضية الآتية: 1-لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a=0.05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء على وفق طريقة القصة، ومتوسط درجات التحصيل لطلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الفيزياء على وفق الطريقة الاعتيادية. وللتحقق من هدف البحث وفرضيته فقد اختار الباحثان متوسطة الرسل للبنين التابعة لمديرية تربية بغداد الرصافة الثانية بشكل قصدي مكانا لإجراء التجربة فيها، والفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2013- 2014 وللفصول الثلاث الأخيرة من كتاب الفيزياء للصف الأول المتوسط، وبعد استبعاد عدد من الطلاب الراسبين أصبح عدد طلاب عينة البحث (71) وبواقع (35) طالبا في المجموعة التجريبية و(36) في المجموعة الضابطة، وتم التحقق من التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني بالأشهر، وكذلك في اختبار الذكاء والتحصيل السابق. وفي نهاية الفصل الدراسي الثاني، أجرى اختبار لمجموعتي البحث باستخدام اختبار التحصيل الذي أعده الباحثان بعد أن تحقق من صدقه محتواه، وإيجاد خصائصه السايكومترية.
ISSN: 2077-8694

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.