ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > نمذجة العلاقات بين إشباع – إحب...>الوصف

نمذجة العلاقات بين إشباع – إحباط الحاجات النفسية وكفاءة الإرادة والتوجهات الأخلاقية لدى طلاب الجامعة

العنوان بلغة أخرى: Modeling the Relationships between Satisfaction - Frustration Psychological Needs, Volitional Competence, and Ethics Orientations among University Students
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زكي، هناء محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج18, ع103
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 336 - 420
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1209976
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيم الأخلاقية | طلبة الجامعات | التنظيمات الذاتية | القضايا الاجتماعية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الحاجات النفسية | كفاءة الإرادة | التوجهات الأخلاقية | Psychological Needs | Volitional Competence | Ethics Orientations
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

90

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى محاولة التوصل إلى نموذج سببي يوضح علاقات التأثير والتأثر بين إشباع / إحباط الحاجات النفسية (الاستقلال – العلاقات – الكفاءة) وكفاءة الإرادة (التنظيم الذاتي – الضبط الذاتي) والتوجهات الأخلاقية (توجه أخلاقيات الحماية الذاتية – توجه أخلاقيات المشاركة – توجه أخلاقيات التأمل التخيلي) لدي طلاب الجامعة. وتكونت عينة الدراسة من (820) طالب وطالبة من طلاب كلية التربية- جامعة بنها. طبق عليهم مقياس إشباع وإحباط الحاجات النفسية إعداد Chen, et al., 2015) تعريب: سامح حسن حرب، 2018 ، ومقياس كفاءة الإرادة إعداد (Forstmeier & Rüddel,2008) وتعريب الباحثة، ومقياس التوجهات الأخلاقية إعداد (Narvaez, 2016) وتعريب الباحثة، واعتمدت الدراسة على استخدام أسلوب تحليل المسار، وأسفرت النتائج عن ما يلي : - وجود تأثيرات موجبة مباشرة وغير مباشرة دالة إحصائيا لإشباع الحاجات النفسية كمتغيرات مستقلة على التوجهات الأخلاقية لدى عينة الدراسة. باستثناء تأثير متغير (إشباع الحاجة للاستقلال) على التوجهات الأخلاقية الثلاثة، فهي تأثيرات لم يتضمنها النموذج؛ لأنها غير دالة إحصائيا. - وجود تأثيرات سالبة مباشرة وغير مباشرة دالة إحصائيا لإحباط الحاجات النفسية كمتغيرات مستقلة على التوجهات الأخلاقية لدى عينة الدراسة. باستثناء تأثير متغير (إحباط الحاجة للعلاقات) على توجه الحماية الذاتية، وتأثير متغيري (إحباط الحاجة للاستقلال، إحباط الحاجة للكفاءة) على توجه المشاركة، وتأثير إحباط الحاجات النفسية على توجه التأمل، فهي تأثيرات لم يتضمنها النموذج؛ لأنها غير دالة إحصائيا. - وجود تأثيرات سالبة مباشرة دالة إحصائيا لإحباط الحاجات النفسية كمتغيرات مستقلة على كفاءة الإرادة كمتغيرات وسيطة لدى عينة الدراسة. باستثناء تأثير متغيري (إحباط الحاجة للاستقلال وإحباط الحاجة للعلاقات) على كفاءة إرادة الضبط الذاتي، فهي تأثيرات لم يتضمنها النموذج؛ لأنها غير دالة إحصائيا. - وجود تأثيرات موجبة مباشرة دالة إحصائيا لكفاءة الإرادة كمتغيرات وسيطة على التوجهات الأخلاقية لدى عينة الدراسة

The current research aims at suggesting a causal structural model for interpreting the relationship between satisfying and frustrating psychological needs) Autonomy - Relatedness – Competence( and volitional competence(self regulation - self control) and ethics orientations (self-protectionist ethic - engagement ethic - reflective imagination ethic), The research sample consists of 820 male and female students at faculty of education Benha University. The study tools are: Basic psychological needs satisfaction- frustration (Prepared by: Chen, et al., 2015). Translated by: Sameh Hasan Harb, 2018), the volitional Competency Scale (prepared by Forstmeier & Rüddel, 2008) and translated by the present study researcher) and the ethics orientations Scale (Prepared by Narvaez, D. (2016) and translated by the present study researcher. The study relied on the path analysis method, the results of the study are as follows: - There were statistically significant direct and indirect positive effects of psychological needs satisfaction on the ethics orientations, but there were no statistically significant effects of (the satisfaction of the need for independence) on the three ethics orientations. - There were statistically significant, direct and indirect, negative effects of frustration of psychological needs on ethics orientations, but there were no statistically significant effect of (Relatedness Satisfaction need frustration) on the self-protection orientation, and no effect of (frustrating the need for autonomy, frustrating the need for competence) on the participation orientation, and no effect of frustrating psychological needs (Autonomy - Relatedness - Competence) on the reflective orientation. - There were statistically significant direct negative effects for frustrating psychological needs on volitional competence but there were no statistically significant effects of two variables (frustrating the need for independence and frustrating the need for relationships) on the volitional competency to self-control. - There were statistically significant direct positive effects for the volitional competence on ethics orientations.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.