Teachers' Knowledge of the Linguistic and Psychological Principles of Language in Teaching English at the Intermediate Level
| العنوان بلغة أخرى: |
معرفة مدرسي اللغة الإنجليزية في المرحلة المتوسطة بالمبادئ اللغوية والنفسية للغة |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية |
| المؤلف الرئيسي: | Rasheed, Wasan Adnan (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Ahmed, Hussein Ali (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | مج22, ع10 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | تشرين الأول |
| الصفحات: | 38 - 65 |
| ISSN: |
1817-6798 |
| رقم MD: | 1210023 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
تعد معرفة مدرسي بلغة الإنكليزية بمادة الدرس جوهر البحث الحالي الذي يهدف إلى تقصي هذه المعرفة بما فيها تلك باللغة كنظام بغية تطبيقها في التدريس اليومي للغة. وعليه، يهدف البحث الحالي إلى أثبات صحة الفرضيات التالية: - لا يمتلك مدرسو اللغة الإنكليزية في المرحلة المتوسطة المعرفة بالمبادئ اللغوية والنفسية للغة. - لا يمتلك مدرسو اللغة الإنكليزية في المرحلة المتوسطة المعرفة بالمضامين التعليمية للمبادئ اللغوية والنفسية للغة. ولتحقيق هدف البحث وإثبات صحة الفرضيات، تم توزيع استبانة (أنظر الملحق) على عينة من (٥٢) مدرسا ومدرسة للغة الإنكليزية في المرحلة المتوسطة. تظهر نتائج البحث بأن كل أفراد العينة تقريبا يفتقرون إلى المعرفة بوجود نوعين من المبادئ الخاصة باللغة، وكذلك بالمضامين التعليمية للمبادئ موضوع البحث. ينتهي البحث ببعض الاستنتاجات ومجموعة من التوصيات. English language teachers’ knowledge of "what to teach" forms the core of the present research which aims to probe such knowledge, including that of language as a system, so as to be applied in everyday teaching. As such, this research further aims to validate the following hypotheses: - Iraqi teachers of English at the intermediate level are not familiar with the psychological and linguistic principles of language? - Iraqi teachers of English at the intermediate level are not familiar with the pedagogical implications of the linguistic and psychological principles of language. To bring about the aims and validate the hypotheses, a questionnaire (See Appendix) has been administered to (52) teachers of English at the intermediate level. Results show that almost all EFL teachers at the level in question are not familiar with the linguistic and psychological principles of language, and the implications of such principles for teaching English. The research ends with some concluding points and recommendations. |
|---|---|
| ISSN: |
1817-6798 |
عناصر مشابهة
-
The presentation of Idioms to intermediate level students of english as a foreing language
بواسطة: Al Ahaydib, Mohammed E. A. منشور: (1998) -
Investigating Iraqi EFL Intermediate School Teachers' Perceptions Toward Using Language Games for Learning English
بواسطة: خضير، نسرين كاظم منشور: (2016) -
Basic stage English language teachers’ perceptions of the education reform for knowledge economy (ERfKE) principles in Jordan and the degree they apply these principles in their teaching
بواسطة: Hammad, Amal Abd Alrahim Mohammad منشور: (2013) -
EVALUTING ACTIVITIES OF KSA INTERMEDIATE ENGLISH LANGUAGE COURSE IN THE LIGHTS OF THE PRINCIPLES OF LEARNER-CENTERED INSTRUCTION
بواسطة: Al Thubaiti, Layla Khalaf Edah منشور: (2013) -
Problems of Teaching English Language at the Intermediate Stage in Al-Makhwah Province
بواسطة: Al-Zahrani, Fayes Mousa Ahmad منشور: (2023)
