ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفهم اللغوي وعلاقته بالتفاعل...>الوصف

الفهم اللغوي وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي لدى عينة من الأطفال زارعي القوقعة: دراسة تنبؤية

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: علي، رضوى خالد عبدالحليم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحيم، محمد محمد السيد (مشرف), طه، محمد مصطفي (مشرف)
المجلد/العدد: مج18, ع104
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: إبريل
الصفحات: 227 - 268
ISSN: 2682-3055
رقم MD: 1210074
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
اللسانيات اللغوية | التواصل الاجتماعي | ضعاف السمع | زارعي القوقعة | مرحلة الطفولة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الفهم اللغوي | التفاعل الاجتماعي | الأطفال زارعي القوقعة | Language Comprehension | Social Interaction | Children with Cochlear Implants
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

117

حفظ في:
المستخلص: تهدف الدراسة الحالية إلى التعرف على طبيعة العلاقة بين مستوى الفهم اللغوي والتفاعل الاجتماعي عند الأطفال زارعي القوقعة، والكشف عن إمكانية التنبؤ بمستوى الفهم اللغوي من خلال التفاعل الاجتماعي لدى الأطفال زارعي القوقعة، وتكونت عينة الدراسة من (30) طفلا من المدمجين ذوي زراعة القوقعة في المدارس الابتدائية والتي تتراوح أعمارهم من (8 - 10) سنوات بمتوسط عمري (9.02) سنة وانحراف معياري قدره (1.435)، واستخدم المنهج الوصفي لملائمته لطبيعة البحث، وتم تطبيق أدوات البحث على العينة وتكونت من مقياس الفهم اللغوي الاستماعي للأطفال زارعي القوقعة (إعداد الباحثة) ومقياس التفاعل الاجتماعي (عادل عبد الله، ٢٠٠٣)، وتم استخدام أساليب للمعالجة الإحصائية وهي معاملات الارتباط، معادلة الانحدار، تحليل التباين أنوفا(Anova)، وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة موجبة ذات دلالة إحصائية بين درجات الأطفال زارعي القوقعة على مقياس الفهم اللغوي ودرجاتهم على مقياس التفاعل الاجتماعي حيث جاءت كل قيم معاملات الارتباط دالة عند مستوى 0.01 فيما عدا عنصر فهم الكلمات فكان دالة عند مستوى 0.05، وأنه يمكن التنبؤ بمستوى الفهم اللغوي للأطفال زارعي القوقعة من خلال درجاتهم على مقياس التفاعل الاجتماعي.

The present study aims to identify the nature of the relationship between the level of linguistic understanding and social interaction among children with cochlear implants, and to reveal the possibility of predicting the level of linguistic understanding through social interaction among cochlear implant children, and the study sample consisted of (30) children from domesticated children with cochlear implants in schools Elementary schools, whose ages range from (8-10) years, with an average age of (9.02) years and a standard deviation of (1.435), and the descriptive approach was used for its suitability to the nature of the research. And the social interaction scale (Adel Abdullah, 2003), and methods of statistical treatment were used, which are correlation coefficients, regression equation, analysis of variance (Anova), and the study found a positive statistically significant relationship between the scores of children in cochlear implants on the scale of language comprehension and their scores On the social interaction scale, all the values of the correlation coefficients were a function at the level of 0.01 except for the element of word comprehension, which was a function at the level of 0.05, and that the level of linguistic comprehension of children who grew farmers could be predicted. Score by their score on the Social Interaction scale.
ISSN: 2682-3055

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.