ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنموذج انتوستل في اكتساب ا...>الوصف

أثر أنموذج انتوستل في اكتساب المفاهيم الأدبية عند طالبات الصف الرابع العلمي وتنمية قدرتهن على اتخاذ القرار

العنوان بلغة أخرى: The Impact of INTOSTIL's Model in Acquiring Literary Concepts in the Fourth Scientific Students and Developing Their Decision Making
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العزاوي، نضال مزاحم رشيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الجبوري، إسراء حسن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج26, ع8
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 302 - 321
DOI: 10.25130/hum.v26i8.798
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210517
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | المناهج الدراسية | التحصيل العلمي | طلبة المرحلة الثانوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
INTOSTIL's Model | Acquiring Literary Concepts | Developing their Decision-Making
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This research aims to identify the impact of the Antostel model in the acquisition of literary concepts of the fourth class students and the development of scientific decision-making abilities. The researchers followed the experimental design of the experimental and control experimental groups. The researchers chose the students of the fourth class in the secondary school of Al-Elm and the secondary school of Al Hikma. The study sample reached (51) female students, representing 26 students of the experimental group, and represented the secondary school of Al-Hikma (25). Student control group were studied in the usual way. The second method was the decision making scale with a final form of (30) paragraphs. After the experiment was implemented, the researchers applied the research (the concept acquisition test and the capacity scale. The results showed the that the experimental group exceeded the control group in the test of the acquisition of literary concepts and decision-making scale

يهدف هذا البحث إلى التعرف على: (أثر أنموذج انتوستل في اكتساب المفاهيم الأدبية عند طالبات الصف الرابع العلمي وتنمية قدرتهن على اتخاذ القرار). اتبع الباحثان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة باختبار قبلي وبعدي، إذ اختار الباحثان وبشكل قصدي طالبات الصف الرابع العلمي من ثانوية العلم وثانوية الحكمة، إذ بلغت عينة البحث (٥١) طالبة إذ مثلت ثانوية العلم (٢٦) طالبة المجموعة التجريبية التي درست بأنموذج انتوستل، ومثلت ثانوية الحكمة (25) طالبة المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. بنى الباحثان اختبارا لاكتساب المفاهيم الأدبية ضم (٣٦) فقرة اختيارية من نوع الاختيار من متعدد، أما الأداة الثانية فكان مقياس اتخاذ القرار تكون بصورته النهائية من (30) فقرة، وبعد الانتهاء من تطبيق التجربة طبق الباحثان أداتي البحث (اختبار اكتساب المفاهيم ومقياس القدرة على اتخاذ القرار البعدي) على مجموعتي البحث، وأظهرت النتائج ما يأتي: وأظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم الأدبية ومقياس القدرة على اتخاذ القرار.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.