ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر تدريس العلوم باستخدام استر...>الوصف

أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية POE في تحصيل المفاهيم العلمية ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Teaching Science Using the POE Strategy in the Acquisition of Scientific Concepts and the Development of Decision-Making Skills among Primary Stage Female Students
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: العنزي، أمل فالح صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: مج14, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: مارس
الصفحات: 29 - 42
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 1271235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اتخاذ القرارات | تدريس العلوم | التحصيل العلمي | المناهج الدراسية | طلبة المرحلة الابتدائية | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية (POE) | تحصيل المفاهيم العلمية | مهارات اتخاذ القرار | المرحلة الابتدائية | Evaluation | Quality | Distance Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

98

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن أثر تدريس العلوم باستخدام استراتيجية POE في تحصيل المفاهيم العلمية وتنمية مهارات اتخاذ القرار لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في مدينة الطائف. استخدم المنهج التجريبي القائم على التصميم شبه التجريبي، ولتحقيق تلك الأهداف تم تصميم دليل المعلمة لتدريس وحدة المادة باستخدام استراتيجية POE، وتكونت العينة من (٥٥) طالبة، حيث تم توزيعهن إلى مجموعتين، تجريبية درست مادة العلوم وفق استراتيجية (POE)، وضابطة درست الوحدة نفسها بالطريقة الاعتيادية، تكونت أداتي الدراسة من اختبار للمفاهيم العلمية ومقياس لمهارات اتخاذ القرار، وبعد أن تم التأكد من خصائصهما السيكومترية تم تطبيقهما على طالبات مجموعتي عينة الدراسة قبليا وبعديا، أظهرت النتائج وجود أثر إيجابي بحجم كبير لتدريس العلوم وفق استراتيجية POE في زيادة تحصيل الطالبات للمفاهيم العلمية وتنمية مهارات اتخاذ القرار، وبناء على تلك النتائج تم تقديم بعض التوصيات تمثل أهمها في ضرورة تدريب معلمات العلوم على استخدام استراتيجية POE، وتنويرهن بدورها في تحقيق الأهداف التعليمية، وتوجيه الجامعات بالأخذ بعين الاعتبار تلك الاستراتيجية في برامج إعداد معلمات العلوم، كما قدمت الدراسة بعض المقترحات البحثية المتعلقة باستخدام استراتيجية POE)) في تدريس العلوم.

The purpose of the study is to evaluate the quality of distance learning at Jeddah University during Corona vims Pandemic as perceived by Students. The Study adopted the descriptive approach, as the questionnaire was administrated to collect data and achieving the goals. The contained (38) items distributed into four domains; administrated on the students of education faculty and social sciences faculty at Jeddah University in the academic year 2021/2022. A sample of (168 (students responded to the questionnaire. The findings of the study showed that students' evaluation of the quality of distance education at the University of Jeddah during the Corona pandemic came to a high extent in all domains. There were no statistical differences in the university administration domain as well as electronic services domain and teaching and learning domain attributed to college variable. There were significant statistical differences in technical support in favor of education faculty; and in university administration, domain as well as electronic services domain and technical support domain attributed to differences in major in favor of physical education major. There are no significant statistical differences due to the difference in the cumulative average of students in all domains, and the study recommended several recommendations, the most important of which are: Work to develop an appropriate mechanism that allows the provision of computers to students in need.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.