ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







دور المكتبات العامة بجنوب صعيد مصر في تنمية المجتمع: مكتبات محافظة قنا نموذجا

العنوان بلغة أخرى: The Role of Public Library in South Upper Egypt in Community Development: Libraries Qena Governorate as a model
المصدر: المجلة الدولية للمعلوماتية والإعلام وتکنولوجيا الاتصال
الناشر: جامعة بني سويف
المؤلف الرئيسي: رضوان، أمل صلاح محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Amal Salah Mahmoud
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 77 - 150
ISSN: 2682-2105
رقم MD: 1210743
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
المكتبات العامة | تنمية المجتمع | المشاركة المجتمعية | محافظة قنا | جنوب صعيد مصر | Public Libary | Community Participation | Qena Governorate | South Upper Egypt
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

37

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توضيح دور المكتبات العامة بمحافظة قنا في خدمة المجتمع ومدى إسهام تلك المكتبات في تنمية المجتمع، بالإضافة إلى عرض المبادرات والفاعليات التي قدمتها /سوف تقدمها المكتبات العامة بمحافظة قنا للمشاركة في تنمية المجتمع، واعتمدت الدراسة على المنهج المسحي من خلال حصر المكتبات العامة بمحافظة قنا حيث بلغ عدد المكتبات التي تم الوصول لها 193 مكتبة من إجمالي 227 أي بنسبة 85 %، منها 155 مكتبة تابعة لمراكز الشباب والرياضة و20 مكتبة تابعة لبيوت وقصور الثقافة و12 مكتبة طفل و6 مكتبات أندية وهذه المكتبات موزعة على 9 مراكز داخل محافظة قنا (أبو تشت - فرشوط - نجع حمادي – دشنا – الوقف - قنا - قفط - قوص - نقادة)، ولقد تم استبعاد مكتبات مراكز الإعلام وهما مكتبتين؛ إحداهما بقنا تم إغلاقها لعدم وجود أخصائي مكتبات بها والأخرى بنجح حمادي والتي تم إغلاقها منذ عام 2000م تقريبا وحتى الآن، ولقد تم استخدام الاستبانة كأداة لجمع البيانات مكونة من 25 سؤالا مقسمة إلى أربع محاور. ولقد توصلت الدراسة إلى أن: المكتبات العامة بمحافظة قنا تقدم العديد من الخدمات التي تسعى من خلالها إلى خدمة المجتمع وتنميته بالإضافة إلى الأنشطة والبرامج التدريبية، كما أنها تشارك في برامج محو الأمية وتعليم الكبار وتعمل على دعم ومساندة العملية التعليمية، إلا أن هناك العديد من الصعوبات والمعوقات التي تواجه هذه المكتبات في زيادة مشاركتها في تنمية المجتمع والتي منها ضعف الميزانية وقلة عدد المتخصصين في مجال المكتبات والمعلومات، واقترحت الباحثة برنامج من أجل زيادة إسهام المكتبات العامة بجنوب صعيد مصر في تنمية المجتمع وتمكينه.

This study aimed to clarify the role of public libraries in Qena Governorate in the service of the community and the extent of their contribution to the development of the community, in addition to the presentation of initiatives and events provided by / will be provided by public libraries in Qena to participate in community development. The study was based on the survey method through the inventory of public libraries in Qena Governorate, where the number of libraries reached 193 libraries out of a total of 227 by 85%, of which 155 libraries belonging to youth and sports centers and 20 libraries belonging to houses and palaces of culture and 12 children's libraries and 6 clubs libraries and these libraries distributed over 9 centers within the governorate of Qena (Abu Tisht - Farshout - Nag Hammadi - Deshna - Waqf - Qena - Qeft - Qus - Naqada), The libraries of the information centers were excluded, One of them in Qena was closed due to the absence of a library specialist and the other was successful, Hammadi, which has been closed since 2000 until now. The questionnaire was used as a data collection as a tool consisting of 25 questions divided into four axes. The study found that: The public libraries in Qena Governorate provide many services through which they seek to serve and develop the community in addition to activities and training programs. They also participate in literacy and adult education programs and support the educational process. However, there are many difficulties which face these libraries in increasing its participation in community development such as weak budget and lake of specialists in library and information science, The researcher suggested a program to increase the contribution of public libraries in southern Upper Egypt to community development and empowerment.

ISSN: 2682-2105