ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > The Sociopragmatics of Polite...>الوصف

The Sociopragmatics of Polite Request Strategies Used by Iraqi EFL Female Learners

المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: Al-Azzawi, Qasim Obayes Doaim (Author)
مؤلفين آخرين: Naif, Abdullah Muhammad (Co-Author)
المجلد/العدد: مج26, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 21
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1210888
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الطلب المؤدب | اللغة الإنجليزية | الطلبة العراقيين
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: The present paper conducts a sociopragmatic study of polite request strategies used by Iraqi EFL female learners. It specifically attempts to investigate the use of such strategies by conducting a comparison between females and males. It emphasizes the notion of politeness since it constitutes the core of this research. The current study is very important because this topic has not gained enough research as far as gender is concerned. This paper tackles the problem that polite request strategies are affected by sociopragmatic factors such as sex, status and culture. It tries to answer the questions (1) why do some Iraqi EFL female learners use certain polite requests strategies than others and (2) what are the most frequent polite request strategies used by Iraqi EFL female learners? It is hypothesized that there are certain motives and reasons behind the utilization of polite request strategies. The data for this study are fifty Iraqi EFL subjects. The model to be adopted in this study is Blum-Kulka et al. (1989) framework of Requesting Strategies which divides the request strategies into nine components distributed on three levels of directness. This paper has come with the conclusion that Iraqi EFL female learners tend to utilize such polite request strategies in order to appear more educated, prestigious and polite.

يتناول البحث الحالي دراسة تداولية اجتماعية لاستراتيجيات الطلب المؤدب التي تستخدمها متعلمات اللغة الإنكليزية العراقيات كلغة أجنبية. ويهدف على وجه الخصوص تقصي استخدام هذه الاستراتيجيات بأجراء مقارنة بين الإناث والذكور. ويركز هذا البحث على مفهوم التأدب كونه يشكل جوهر هذه الدراسة. ولموضوع هذه الدراسة أهمية كبيرة لأنه لم يستوفي ما يكفي من البحث بقدر ما يتعلق الأمر بالجنس. ويعالج هذا البحث المشكلة التي تقوم على أن استراتيجيات الطلب المؤدب تتأثر بالعوامل التداولية الاجتماعية كالجنس والمكانة الاجتماعية والثقافة. ويجاول الإجابة على الأسئلة (١) لماذا تستخدم المتعلمات بعض استراتيجيات الطلب المؤدب أكثر من غيرهن؟ (٢) وما هي الاستراتيجيات الأغلب استخداما؟ ومن المفترض أن يكون هناك دوافع وأسباب معينة وراء استخدام هذه الاستراتيجيات. وتتكون البيانات من خمسين طالب وطالبة يدرسون اللغة الإنكليزية كلغة أجنبية. وتستند هذه الدراسة على إطار استراتيجيات الطلب لبلمكولكا وآخرين (1989) الدي يقسم هذه الاستراتيجيات إلى تسعة مكونات تتوزع على ثلاث مستويات من الأسلوب المباشر. وقد توصل البحث إلى أن المتعلمات العراقيات للغة الإنكليزية كلغة أجنبية يملن إلى تبني استراتيجيات الطلب المؤدب لكي يظهرن أكثر تعلما وأدبا وأعلى مكانة.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.