ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تقييم أثر برنامج أكاديمي للإرش...>الوصف

تقييم أثر برنامج أكاديمي للإرشاد المدرسي على معايير الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي

المصدر: مجلة كلية الآداب
الناشر: جامعة بني سويف - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: المطوع، عبدالعزيز بن صالح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 15 - 54
ISSN: 2090-9012
رقم MD: 1210898
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
الإرشاد المدرسي | المرشدين المدرسيين | البرامج الأكاديمية | دبلوم الإرشاد المدرسي | معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي | الهيئة الوطنية للتقويم والاعتماد الأكاديمي | المنطقة الشرقية | السعودية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

13

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى تصميم برنامج دبلوم الإرشاد المدرسي وقياس أثره قائم على معايير الجودة والاعتماد الأكاديمي ومعرفة مدى الفروق بين الجنسين في تأثرهم ببرنامج دبلوم الإرشاد بالإضافة إلى معرفة أثر الخبرة على مهارات الإرشاد المدرسي، حيث اتبع هذا البحث المنهج التجريبي وجاءت عينة الدراسة على 21 (12 مرشد و9 مرشدات) ممن تلقوا برنامج دبلوم الإرشاد متوسط أعمارهم 35.97 سنة بانحراف معياري 5.96 سنة متوسط سنوات الخبرة بالإرشاد لديهم 5.2 سنة بانحراف معياري 3.8 سنة، طبق عليها استبانة جودة المخرج لبرنامج دبلوم الإرشاد المدرسي مبرمجة إلكترونية قبل وبعد البرنامج الإرشادي بعد حساب الخصائص السيكومترية، وجاءت نتائج الدراسة كالتالي: - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياس القبلي والبعدي لمهارات الإرشاد المدرسي في الاتجاه الأفضل لصالح القياس البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في درجات القياس البعدي لمهارات الإرشاد المدرسي (جودة المخرج لبرنامج دبلوم الإرشاد المدرسي). - هناك علاقة ارتباطية إيجابية بين سنوات الخبرة ومهارات الإرشاد المدرسي في القياس القبلي (قبل برنامج الدبلوم).

The current research aims to design Diploma Program for school counseling and measure its impact based on quality standards and accreditation of academic and knowledge of the extent of the dif-ferences between genders in the program diploma counseling in addition to know the effect of experience on the skills of school counseling, present study was based to experimental method. the study sample came sample study 21 (12 male and 9 female ) who received Diploma Program for school counseling an average age of 35.97 years with a standard deviation of 5.96 years Average years of experience have 5.2 years with a standard deviation of 3.8 years. Been applied test questionnaire quality Diploma Program school counseling that programmed electronic. After psychometric prop¬erties in terms of validity and reliability, and the results of the study were as follows: - There were statistically significant differences between the mean scores measuring pre and post counseling skills to school in the best direction for post measurement. - There are no statistically significant differences between males and females in post measurement of school counseling skills. - There is a positive correlation between years of experience and skills of school counseling in pre measurement.
ISSN: 2090-9012

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.