ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأنشطة الفنية في تعزيز ال...>الوصف

دور الأنشطة الفنية في تعزيز السلوك الإيجابي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية

العنوان بلغة أخرى: The Role of Technical Activities in Promoting Positive Behavior for Primary School Students
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: الدلفي، محمد وجين جبير (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Delphi, Muhammad Wjane Jubeir
المجلد/العدد: مج27, ع3
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
الصفحات: 440 - 463
DOI: 10.25130/hum.v27i3.1003
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211362
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المدارس الإبتدائية | التعاليم التربوية | المهارات الفنية | القيم السلوكية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على دور الأنشطة الفنية في تعزيز السلوك الإيجابي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية. وقد استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكون مجتمع البحث من تلاميذ المرحلة الابتدائية في تربية بغداد الرصافة الثالثة، وتم اخذ عينة منهم تكونت من (٥٠) تلميذ وتلميذة، وقد اعد الباحث دراسة استطلاعية لمعرفة الأنشطة الفنية الممكن تنفيذها مع التلاميذ وزعت على مشرفي النشاط الفني في تربية الرصافة الثالثة، وبعد ذلك تم تصميم (٥) أنشطة فنية لتطبيقها على التلاميذ، وبعد ذلك تم إعداد بطاقة ملاحظة تعزيز السلوك الإيجابي والتي تألفت من ثلاث أبعاد و (١٥) سلوك ايجابي وحدد لها مقياس ثلاثي ووزن مئوي يتكون من (٣) درجات. أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح عينة البحث الذين تم استخدام الأنشطة الفنية في تعزيز سلوكهم إيجابياً، وقد أوصى الباحث بضرورة استخدام الأنشطة الفنية بشكل مستمر في تدريس مادة التربية الفنية لجميع الصفوف في المرحلة الابتدائية وزيادة الحصص أو الوقت المخصص لمادة التربية الفنية، كما اقترح الباحث إجراء دراسات استكمالا للبحث الحالي منها بناء برنامج باستخدام الأنشطة الفنية في تعزيز السلوك الإيجابي، ودراسة أثر استخدام الأنشطة الفنية في تنمية المهارات الفنية والتذوق الفني والاتجاه نحو مادة التربية الفنية.

The aim of the research is to identify the role of artistic activities in promoting positive behavior among primary school students. The researcher used the semi-experimental method. The research community consisted of primary school pupils in Baghdad's third Rusafa school. A sample of them was formed from (50) male and female students. The researcher prepared an exploratory study of the technical activities that could be implemented with the students, (5), and then (5) technical activities were designed to be applied to the students. After that, the positive behavior reinforcement card, which consisted of three dimensions and (15) positive behavior, was set up with a triple scale and a percentage weight of 3 degrees. The results indicated that there were statistically significant differences in favor of the research sample, which used the artistic activities to enhance their positive behavior. The researcher recommended the necessity of using artistic activities on a continuous basis in teaching the art of education for all grades in primary school, as the researcher to conduct studies to complement the current research, including building a program using artistic activities to promote positive behavior, and study the impact of the use of artistic activities in the development artistic skills, artistic taste and the direction towards art education.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.