ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > Investigation of Kurdish Stude...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

Investigation of Kurdish Students’ Perceptions of Using Literature as Main Material in the EFL Speaking Course

العنوان بلغة أخرى: استقصاء عن مفاهيم الطلاب الأكراد في استخدام الأدبيات كمواد رئيسية في دورة اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: مصطفى، تارا عبدالقادر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: كوثر، بروين شوكت (م. مشارك), رشيد، شيرين سعدالله (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج27, ع5
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2020
التاريخ الهجري: 1441
الشهر: أيار
الصفحات: 62 - 88
DOI: 10.25130/hum.v27i5.1068
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1211501
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الإنجليزية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
طرق التدريس | الطلاب الأكراد | جامعة صلاح الدين | اللغة الإنجليزية
كلمات المؤلف المفتاحية:
Teaching Literature | EFL | Speaking Skill
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: This study aims to find out the nature of the methods that are applied for teaching literature in English departments of the Colleges of Education, Basic Education and Languages at Salahaddin University for the academic year 2019- 2020. It also aims to evaluate the considerable teaching techniques and the students’ styles of copying with them and investigating about the positive influence of the applied teaching methods to promote the learners’ speaking skill. The last aim is to find out the learners’ perceptions concerning the procedures that are applied in the class to conduct the tasks and the activities so as to enhance their speaking skill. To conduct the study the researcher uses three tools (questionnaire for students, oral test for the students and observation checklist). 170 students from Colleges of Education, Basic Education and Languages take part in this study. The results reveal that the methods that are applied in teaching literature are effective and develop the learners’ speaking skills and the majority of the learners have positive attitudes towards learning literature and its methods of teaching. Also The results show that the methods that are applied in literature are varied since most of the instructors do not follow a specific standard method of teaching literature instead they use mixed methods in their classes.

تهدف هذه الدراسة إلى معرفة طبيعة الأساليب المطبقة في تدريس الأدب في أقسام اللغة الإنكليزية بكليات التربية، التربية الأساسية واللغات في جامعة صلاح الدين للعام الدراسي 2019- 2020. كما تهدف الدراسة إلى تقييم طرائق التدريس المستخدمة وأساليب الطلاب في التكيف معها وأيضاً التحقق من التأثير الإيجابي لأساليب التدريس المطبقة لتعزيز مهارة التحدث لدى المتعلمين. بينما الهدف الأخير يتمثل في معرفة انطباعات المتعلمين فيما يتعلق بالإجراءات المطبقة في الفصل الدراسي لتنفيذ المهام والأنشطة من أجل تعزيز مهاراتهم في التحدث. تم استخدام العديد من الأدوات لإجراء الدراسة وهي استبيان للطلاب مع الاختبار الشفوي وقائمة مراجعة الملاحظة الصفية كما اختار الباحث (170) طالباً جامعياً من ثلاث كليات مختلفة في جامعة صلاح الدين. أظهرت النتائج أن الأساليب المطبقة في تدريس الأدب فعالة وتطور مهارات التحدث لدى المتعلمين وأن غالبية المتعلمين لديهم مواقف إيجابية تجاه تعلم الأدب وطرق تدريسه. كما تظهر النتائج أن الأساليب المطبقة في الأدب متنوعة لأن معظم المدرسين لا يتبعون طريقة قياسية محددة لتدريس الأدب مثل النهج القائم على المعلومات، والنهج القائم على اللغة، ونهج النمو الشخصي، والنهج المعياري بدلاً من ذلك يتم استخدام طرق تدريس متنوعة في فصولهم الدراسية.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة

خيارات البحث

المزيد من البحث

هل تحتاج مساعدة؟


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.