ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الإنفوجرافيك على ا...>الوصف

أثر استخدام الإنفوجرافيك على التحصيل المعرفي لتعليم بعض مهارات مقرر طرق تدريس الجمباز لدى طلاب كلية التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Infographic on Cognitive Achievement to Teach some Skills of the Methods of Teaching Gymnastics to Students of the Faculty of Physical Education
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: محمود، خالد نسيم سيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mahmoud, Khaled Nassem Sayed
مؤلفين آخرين: محمد، مدحت علي أبو سريع (م. مشارك) , محمود، محمود علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 1 - 16
DOI: 10.21608/OBSA.2020.79336
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1211871
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | تدريس الجمباز | طرق التدريس | التحصيل المعرفي | الإنفوجرافيك | كلية التربية الرياضية | جامعة بني سويف
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام الإنفوجرافيك علي التحصيل المعرفي لتعليم بعض مهارات مقرر طرق تدريس الجمباز لدي طلاب كلية التربية الرياضية، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي بتصميم المجموعتين أحدهما ضابطة والآخري تجريبية على عينة قوامها (٤٠) طالب وتم تقسيمهم بالتساوي على المجموعتين، وقد استعان الباحث بعينة استطلاعية والبالغ عددهم (١٠) طلاب من داخل مجتمع البحث ومن خارج العينة الأساسية، وقد أسفرت النتائج إلى وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات القياسين البعديين لدي مجموعتي البحث في مستوى التحصيل المعرفي لصالح المجموعة التجريبية.

The research aims to identify the effect of using infographic on cognitive achievement to teach some of the skills of the methods of teaching gymnastics to students of the Faculty of Physical Education, The researcher used the experimental method to design the two groups, one control and the other experimental on a sample of (40) students were divided evenly on both groups The researcher used a survey sample of (10) students from within the research community and from outside the main sample, The results revealed that there were statistically significant differences between the two metrics in the two research groups in the level of cognitive achievement in favor of the experimental group.
ISSN: 2536-9881

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.