| LEADER |
06573nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1959641 |
| 024 |
|
|
|3 10.36715/0328-062-995-004
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الثبيتي، خالد بن عواض بن عبدالله
|g Al-Thebeiti, Khaled Awadh Abdullah
|e مؤلف
|9 521882
|
| 245 |
|
|
|a إنشاء جامعة ابتكارية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الخبرات الدولية:
|b تصور مقترح
|
| 246 |
|
|
|a Establishing an innovative University in the Kingdom of Saudi Arabia in light of International Experiences:
|b Proposed Concept
|
| 260 |
|
|
|b معهد الإدارة العامة
|c 2022
|g فبراير
|m 1443
|
| 300 |
|
|
|a 619 - 670
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لإنشاء جامعة ابتكارية بالمملكة العربية السعودية في ضوء الخبرات الدولية. وتحليل هذه الخبرات بحيث يمكن الاستفادة منها والتعرّف على درجة توافر مقومات إنشائها من وجهة نظر قيادات الجامعات السعودية وقيادات شركات أودية التقنية في الجامعات وخبراء الإدارة التربوية بالجامعات السعودية. والكشف عن التحديات التي تواجه إنشاءها وتحديد المتطلبات اللازمة لذلك من وجهة نظر قيادات الجامعات وقيادات شركات أودية التقنية وخبراء الإدارة التربوية بالجامعات السعودية. ولتحقيق أهداف الدراسة. تم استخدام المنهج المسحي الوصفي حيث تكون مجتمع الدراسة من (199) قائدًا وخبيراً، استجاب منهم (162) لأداة الاستبانة التي استُخدمت في الدراسة للكشف عن توافر المقومات والمتطلبات؛ في حين بلغت عينة الدراسة من القيادات (28) قائدًا، طبقت عليهم أداة المقابلة التي استُخدمت للكشف عن التحديات، وكانت أبرز النتائج ما يلي: أنَّ أهم الخبرات الدولية التي يمكن الاستفادة منها في إنشاء جامعة ابتكارية بالمملكة العربية السعودية، هي خبرات جامعة ستانفورد، ومعهد ماساتشوستس للتقنية، وجامعة هارفارد، وجامعة كي يو لوفان في بلجيكا، وإمبريال كوليدج لندن وجامعة كامبريج، والمعهد الكوري المتقدّم للعلوم والتقنية (كايست)، وجامعة طوكيو باليابان، وجامعة بوهانج للعلوم والتقنية. وأنَّ درجة توافر مقومات إنشاء الجامعة الابتكارية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر عينة الدراسة كانت متوسطة. وتم تحديد أبرز التحديات التنظيمية والإدارية. والبشرية. والتقنية والتكنولوجية. والمالية والمادية. وتبين أن درجة الموافقة على المتطلبات اللازمة لإنشاء الجامعات الابتكارية من وجهة نظر عينة الدراسة كانت عالية جدًا. وتمثلت أهم التوصيات التي خرجت بها الدراسة في: تطبيق التصوّر المقترح وتوفير مقوّمات إنشاء الجامعة الابتكارية، والتغلّب على الصعوبات والتحديات، وتوفير كافة متطلبات إنشاء الجامعات الابتكارية.
|b This study aimed to give a proposed vision for the establishment of an innovative university in Saudi Arabia based on global experiences. The study seeks to examine the international experiences that can be used to establish this innovative university in Saudi Arabia, as well as to determine the degree of availability of the components for establishing an innovative university from the perspective of Saudi university leaders, Business Valley leaders, and educational management experts in Saudi universities. Furthermore, the study attempted to identify the challenges facing the establishment of an innovative university in the Kingdom, as well as the requirements necessary for its establishment. The descriptive survey approach was utilized to fulfill the study's objectives, with a study population of (199) leaders and experts, of whom (162) responded to the questionnaire tool to determine the availability of components and requirements. The study sample also included (28) leaders who were interviewed, as well, to detect the challenges. The following are the main findings: Stanford University, the Korea Advanced Institute of Science and Technology (KAIST), the University of Tokyo in Japan, and the Pohang University of Science and Technology are all part of the Korea Advanced Institute of Science and Technology, have the most important international expertise that can be used to establish an innovative university in the Kingdom of Saudi Arabia. The degree of availability of the factors for building an innovative institution was medium, according to the study sample. The main issues were identified in terms of organizational, administrative, human, technical, technological, financial, and material challenges. According to the study sample, the degree of approval of the requirements for building innovative institutions was relatively high. The study's key recommendations include putting the vision into action and providing the necessary tools for establishing an innovative university, as well as overcoming obstacles and issues and meeting all of the requirements.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a التعليم الجامعى
|a الخبرات العالمية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الجامعة الابتكارية
|a الخبرات الدولية
|b An Innovative University
|b International Experiences
|
| 700 |
|
|
|9 648422
|a الخالدى، عبدالاله بن معيد
|g Al-Khalidi, Abdullah Moaid
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 الإدارة
|6 Management
|c 004
|e Public Adminstration Journal
|f Al-Idara al-ąmma
|l 995
|m س62, عدد خاص
|o 0328
|s الإدارة العامة
|v 062
|x 0256-9035
|
| 856 |
|
|
|u 0328-062-995-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1212545
|d 1212545
|
