السلوك الجانح لمراهقين موضوعين بمراكز إعادة التربية: قراءة في مسارات مدرسية
| المصدر: | مجلة إنسانيات |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث في الأنثربولوجيا الإجتماعية و الثقافية |
| المؤلف الرئيسي: | مقدم، خديجة (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع83,84 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| الشهر: | جوان |
| الصفحات: | 13 - 33 |
| ISSN: |
1111-2050 |
| رقم MD: | 1212841 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03085nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1959929 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 437692 |a مقدم، خديجة |e مؤلف | ||
| 245 | |a السلوك الجانح لمراهقين موضوعين بمراكز إعادة التربية: |b قراءة في مسارات مدرسية | ||
| 260 | |b مركز البحث في الأنثربولوجيا الإجتماعية و الثقافية |c 2019 |g جوان | ||
| 300 | |a 13 - 33 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى التعرف على السلوك الجانح لمراهقين موضوعين بمراكز إعادة التربية، قراءة في مسارات مدرسية. وتضمن العرض المنهجي للبحث تقسيمه إلى مجموعة عناصر، وبين العنصر الأول جنوح الأحداث، السياق النظري والمقاربة الميدانية. واعتمد البحث على المنهج الاجتماعي الإكلينيكي، المقابلة الإكلينيكية الموجهة والملاحظة التي تساعد على توضيح أوضاع التأزم المختلفة. وتمثلت العينة من (20) حالة (10) إناث و(10) ذكور. وأكدت الدراسة التي مست مراكز إعادة التربية على الوضعية الاجتماعية والاقتصادية والنفسية الصعبة، وقد تم الاطلاع على احكام قضاة الأحداث وتقارير الأخصائيين النفسية والاجتماعية التي حررت عن ظروفهم. وتناول العنصر الأول علاقة سيئة من المعلم والسلوك الجانح. ولاحظ من هذه الحالة أن المبحوث لم يكن في نيته الإساءة كما جاء في تصريحاته بل كان يريد إثارة الضحك والفكاهة. كما تشير إليه الأدبيات التي تناولت مرحلة المراهقة. وأكد العنصر الثاني الممارسات البيداغوجية في المدرسة وسلوك الانحراف. وتحدث العنصر الثالث العلاقة مع الأقران داخل المدرسة والاتجاه نحو الجنوح. واختتم البحث بالإشارة إلى أن المدرسة سبب في الجنوح الجواب صعب لكن يمكن أن نجيب دون مبالغة أن المدرسة، وفي ظل غياب وسائل ومختصين لتحسين وضع هؤلاء التلاميذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a جنوح الأحداث |a مرحلة المراهقة |a البيئة المدرسية |a القضايا الاجتماعية | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 002 |f 'insāniyāt |l 083,084 |m ع83,84 |o 1709 |s مجلة إنسانيات |t Journal of Humanities |v 000 |x 1111-2050 | ||
| 856 | |u 1709-000-083,084-002.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1212841 |d 1212841 | ||
عناصر مشابهة
-
أهمية الاندماج الاجتماعي في إعادة تأهيل الحدث الجانح لدي مؤسسات إعادة التربية
بواسطة: ونوقى، عبدالقادر منشور: (2016) -
فعالية مراكز إعادة التربية في التخفيف من الحرمان الأبوي لدى المراهق الجانح
بواسطة: آيت حبوش، سعاد منشور: (2014) -
فعالية العلاج المعرفي في الحد من السلوك المنحرف لدى الحدث الجانح : دراسة مطبقة بمؤسسة رعاية الأحداث بمدينة أسيوط
بواسطة: خليفة، خليفة الضبع زناتي منشور: (2006) -
الحدث الجانح
بواسطة: حجازي، مصطفى منشور: (2023) -
دور مراكز إعادة التربية والتأهيل في إدماج الأحداث: دراسة ميدانية في المركزين المتخصصين لإعادة التربية بولايتي قسنطينة وتبسة - بنات
بواسطة: عرقوب، حنان خديجة منشور: (2017)
