ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المؤسسات التعليمية الاستعمارية...>الوصف

المؤسسات التعليمية الاستعمارية في الجزائر ومسألة تعليم الجزائريين 1830-1962 م

المصدر: مجلة العلوم الإنسانية
الناشر: جامعة وهران 1 أحمد بن بلة - كلية العلوم الإنسانية والعلوم الإسلامية
المؤلف الرئيسي: شيخ، لعرج (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 1 - 13
ISSN: 2253-0975
رقم MD: 1213182
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التعليم الإسلامي | الاستعمار الفرنسي | المؤسسات التعليمية | المجتمع الجزائري
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: كان الاستعمار الفرنسي واعيا لأهمية التعليم في ارساء جذوره بالجزائر منذ احتلالها سنة 1830م. فقد كان حريصا على غرس لغته، ونشر ثقافته بين السكان لتسهيل اخضاعهم، ولذلك أولاه العناية الفائقة تزامنا مع استعمال القوة العسكرية، حتى يكون اطارات محلية تحمل فكرا أوربيا وتحقق أهدافه، وهذه الورقة البحثية تحاول في هذا الاطار التعرض للاهتمام الاستعماري بقضية التعليم، وانتشار المؤسسات التعليمية عبر كافة مناطق التراب الوطني، مع التركيز على نصيب الفرد الجزائري من حصص هذا التعليم حتى على مصداقية النوايا الاستعمارية في نقل التمدن والحضارة إلى المجتمع الجزائري، وقد حاولنا تحليل الظاهرة ضمن مجموعة من العناصر بدءا بموقف الاستعمار من التعليم الاسلامي في الجزائر وانتهاء بالقوانين والمؤتمرات المنظمة لهذا التعليم.

L’enseignement colonial était un moyen trés important pour subjuguer les peuples colonises, et c’était complémentaire à l’invasion militaire. Les français étaient trés conscients de ce fait, ainsi dés le début ils ont appuyé sur l’établissement d’institutions éducatives coloniales qui commencent à répandre dans la majeure partie de l’Algérie. Le sens apparent de ces institutions était l’enseignement d’un peuple attardé, alors que le but réel était l’élimination de l’identité nationale, et la réalisation de la domination coloniale. Nous avons abordé dans cette étude les étapes définies par l’enseignement colonial, et l’attitude française envers l’enseignement arabo-musulman, comme nous avons mentionné les plus importantes institutions éducatives coloniales qu’a connu notre pays depuis 1830, et la question des restrictions imposées à l’enseignement des algériens à travers les lois et les conférences organisées à cet effet.
ISSN: 2253-0975

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.