المصدر: | مجلة البحوث التربوية والتعليمية |
---|---|
الناشر: | المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية |
المؤلف الرئيسي: | العيدون، سارة (مؤلف) |
المجلد/العدد: | ع11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
الجزائر |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
الصفحات: | 207 - 222 |
رقم MD: | 1213284 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على أثر الأداء البيداغوجي للمعلم على التحصيل الدراسي للتلاميذ في مادتي الرياضيات واللغة العربية على ضوء المقابلة بالكفاءات. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن الأداء البيداغوجي، والتحصيل الدراسي. تكونت عينة البحث من (118) تلميذًا و(12) معلمًا منهم (7) جيدين في الأداء البيداغوجي وفق المقاربة بالكفاءات، و(5) آخرين ضعاف في الأداء البيداغوجي في نفس المقاربة. تم استخدام المنهج الوصفي. توصل البحث إلى عدة نتائج، أهمها وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المعدل اللغة العربية والرياضيات لتلاميذ المعلمين ذوي الأداء البيداغوجي الجيد وفق المقاربة بالكفاءات تعزى إلى مؤسسة التكوين، ووجود فروق في التحصيل الدراسي لتلاميذ المعلمين ذوي الأداء الجيد يفوق المتوسط تبعا لمتغير الأقدمية، ووجود فروق في التحصيل الدراسي لتلاميذ المعلمين ذوي الأداء البيداغوجي الجيد يفوق المتوسط وفق المقاربة بالكفاءات تبعا لمتغير الأقدمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|