| LEADER |
03941nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1960501 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|a Merabti, Zohra
|e Author
|9 601202
|
| 245 |
|
|
|a Using Intertextuality as an Approach to Improve EFL Students’ Critical Writing:
|b The Case of Second Year LMD Students at the Department of Letters and English Language-Kasdi Merbah University Ouargla-Algeria
|
| 260 |
|
|
|b المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
|c 2021
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 461 - 472
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a يعتبر التناص منهجا مهما يعتمد على ربط أنواع مختلفة من النصوص والخطابات حيث يتم استخدامه لإنشاء علاقة نصية بين مختلف الأفكار ووجهات النظر التي تساهم في توسيع الخلفية المعرفية للقراء والكتاب. ونظرا لأهمية الكتابة النقدية في فصول اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية، يسابق الأساتذة الزمن لإيجاد طرق كفيلة بتحسينها. من هذا المنطلق تهدف هذه الورقة البحثية إلى التحقيق في تأثير استخدام التناص كنهج لتحسين الكتابة النقدية للطلاب الجامعيين بجامعة قاصدي مرباح ورقلة. ولتحقيق الهدف الرئيسي للدراسة يتبنى الباحثان منهجا شبه تجريبي لإنشاء علاقة بين المتغيرين واختبار الفرضية. ولغرض جمع البيانات تم إجراء اختبارين قبلي وبعدي على عينة مكونة من 25 طالبا في السنة الثانية ل م د بقسم الآداب واللغة الإنجليزية بجامعة ورقلة. وقد كشفت النتائج النهائية للبحث عن فعالية التناص في تحسين هذا النوع من الكتابة لدى متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية.
|
| 520 |
|
|
|b Intertextuality is considered as a significant approach that is based on linking different kinds of texts and discourses. It is utilized to create an intertextual relation between ideas and perspectives which can aid in broadening the readers’ and the writers’ background knowledge. Since critical writing is an important skill in EFL classes, teachers struggle to find a method to teach it. For this reason, the present paper aims at investigating the effect of using intertextuality as an approach to improve EFL students’ critical writing. To accomplish the research’s main objective, the two researchers adopt a quasi-experimental method to confirm the causal link between the two variables. To collect the research data, a pre-test and a post-test are conducted with a sample of twenty five second year LMD students at the Department of Letters and English Language, Kasdi Merbah University-Ouargla, Algeria. The research outcomes reveal the effectiveness of intertextuality in improving EFL learners’ critical writing.
|
| 653 |
|
|
|a التناص الأدبي
|a اللغة الإنجليزية
|a البحث العلمي
|a طلبة الدراسات العليا
|a الجامعات الجزائرية
|
| 692 |
|
|
|a الكتابة النقدية
|a التناص
|a متعلمي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a النص
|a الخطاب
|b Critical Writing
|b Intertextuality
|b EFL Learners
|b Text
|b Discourse
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 027
|l 002
|m مج10, ع2
|o 1428
|s مجلة البحوث التربوية والتعليمية
|t Journal of Educational Research
|v 010
|
| 700 |
|
|
|a Kasdi, Halima Benzoukh
|e Co-Author
|9 359448
|
| 856 |
|
|
|u 1428-010-002-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1213419
|d 1213419
|
