ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات الطلبة نحو دراسة الإحص...>الوصف

اتجاهات الطلبة نحو دراسة الإحصاء في ضوء بعض المتغيرات: دراسة ميدانية بجامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف

المصدر: مجلة البحوث التربوية والتعليمية
الناشر: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
المؤلف الرئيسي: بوجلال، سهيلة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2019
الصفحات: 87 - 112
رقم MD: 1213711
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | علم الإحصاء | علم النفس | التخصص الدراسي | طلبة الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتجاه | الإحصاء | الطالب الجامعي | علم النفس | Attitudes | Statistics | University Student | Psychology
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على طبيعة اتجاهات عينة من طلبة جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف نحو دراسة الإحصاء في ضوء بعض المتغيرات، وتم استخدام المنهج الوصفي، وتطبيق استبانة الاتجاه نحو الإحصاء التي طورها هيلتون وزملاؤه، وقام بتعريبها الباحثان سليم وريان من جامعة القدس المفتوحة بعد التأكد من صدقها وثباتها. تكونت عينة الدراسة من(100) طالبا من شعبة علم النفس خلال السنة الجامعية (2017 -2018) وبعد جمع البيانات ومعالجتها إحصائيا، أظهرت النتائج وجود اتجاهات إيجابية معتدلة نحو دراسة الإحصاء، بالإضافة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في هذه الاتجاهات تعزى لمتغيرات الجنس والتخصص الدراسي، والمستوى الدراسي. فسرت النتائج في ضوء الدراسات السابقة، وتوجت الدراسة بجملة من الاقتراحات.

The present study aimed to investigate the nature of the attitudes of psychology students at the University of Hassiba Ben Bouali in Chlef towards study the statistics in the light of some variables. The descriptive approach was used and the application of attitudes towards study statistics questionnaire developed by Hilton and al, arabized by Salim and Rayan from Al-Quds Open University after verifying its validity and reliability. The study sample consisted of (100) students during the academic year (2017-2018). The results showed that the students' attitudes toward study statistics were moderate positive, in addition to statistically significant differences in these attitudes, due to gender variables, academic specialization, and level study. The results were interpreted in the light of previous studies and culminated in a series of suggestions.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.