ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى التفكير الناقد لدى طلبة...>الوصف

مستوى التفكير الناقد لدى طلبة العلوم الاجتماعية بجامعة الجلفة في ضوء متغيري الجنس والتخصص

العنوان بلغة أخرى: The Level of Critical Thinking among Students of Social Science at University of Djelfa on the Light of Sex and Speciality
المصدر: مجلة آفاق للعلوم
الناشر: جامعة زيان عاشور الجلفة
المؤلف الرئيسي: حوة، فطيمة (مؤلف)
المجلد/العدد: مج6, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2021
الصفحات: 157 - 175
DOI: 10.37167/1677-006-004-014
ISSN: 2507-7228
رقم MD: 1213859
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink, HumanIndex
مواضيع:
جامعة الجلفة | طلبة العلوم الاجتماعية | التربية النقدية | القدرات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التفكير الناقد | طلبة العلوم الاجتماعية | Critical Thinking | Students of Social Sciences
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى بالتفكير الناقد لدى طلبة العلوم الاجتماعية بجامعة الجلفة، كما هدفت كذلك إلى الكشف عن الفروق بين الطلبة في التفكير الناقد. طبقت هذه الدراسة على عينة قوامها (200) طالباً وطالبة، وقد تم تطبيق مقياس التفكير الناقد "أنور إبراهيم" (2006). وقد أسفرت الدراسة عن مستوى متوسط للتفكير الناقد لدى طلبة العلوم الاجتماعية وعن عدم وجود فروق في التفكير الناقد تعزى لمتغير الجنس، بينما كانت هناك فروق تعزى لمتغير التخصص لصالح تخصص الفلسفة.

The study aimed to identifying the level of critical thinking among students of social sciences at University of Djelfa, and revealing differences between students in critical thinking due to (sex and specialty). It was conducted on sample consisted of (200) students, will the tool that had been applied for measure critical thinking was prepared by Anwar Ibrahim (2006). The study revealed that the level of critical thinking among the students of social science was average, and there are no differences between students in critical thinking due to the sex. Will, there are differences between students in critical thinking due to specialty for philosophy.
ISSN: 2507-7228

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.