| LEADER |
04436nam a2200325 4500 |
| 001 |
1538858 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 649060
|a الزيود، إيناس وائل عبد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين
|
| 246 |
|
|
|a The Extent of Application of Educational Accountability among Public School Principals in Sahab District and its Relationship to Organizational Justice from the Teachers' Point of View
|
| 260 |
|
|
|a مؤتة
|c 2021
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 109
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة مؤتة
|f كلية الدراسات العليا
|g الاردن
|o 0958
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب وعلاقتها بالعدالة التنظيمية من وجهة نظر المعلمين، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تطوير استبانة تكونت من (40) فقرة، وتم التحقق من دلالات صدقها وثباتها، وزعت على عينة بلغت (300) معلما ومعلمة، حيث تم اختيارها بالطريقة العشوائية البسيطة. توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: أن درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب جاءت مرتفعة، وأن مستوى العدالة التنظيمية جاء متوسطا، كما تبين وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين المساءلة التربوية والعدالة التنظيمية، وتبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تطبيق المساءلة التربوية لدى مديري المدارس الحكومية في لواء سحاب تعزى للجنس لصالح الإناث، وعدم وجود فروق تعزى لمتغيري الخبرة والمؤهل العلمي، وتبين كذلك عدم وجود فروق في العدالة التنظيمية تعزى للجنس، ووجود فروق في العدالة التنظيمية تعزى للخبرة وذلك بين ذوي الخبرة (أقل من 5 سنوات) من ناحية وذوي الخبرة (10 إلى أقل من 15 سنة) و (15 سنة فأكثر) من ناحية أخرى لصالح ذوي الخبرة (10 إلى أقل من 15 سنة) و (15 سنة فأكثر)، ووجود فروق تعزى للمؤهل العلمي وذلك بين ذوي المؤهل (بكالوريوس) وذوي المؤهل (ماجستير فأعلى) ولصالح ذوي المؤهل (ماجستير فأعلى). وأوصت الدراسة بضرورة عقد الورش التدريبية لمديري المدارس حول المساءلة التربوية، وإجراء اللقاءات الدورية بين المديرين لتبادل الخبرات حول تطبيق المساءلة في مدارسهم، الاهتمام من قبل مديري المدارس بمنح المعلمين فرصا للمشاركة في الأعمال المدرسية واتخاذ القرارات وزيادة الثقة والاحترام المتبادل بينهم.
|
| 653 |
|
|
|a المساءلة التربوية
|a الإدارة المدرسية
|a مديرو المدارس
|a العدالة التنظيمية
|a المدارس الحكومية
|a الهيئة التدريسية
|
| 700 |
|
|
|a الخريشا، ملوح باجي عايد
|g Alkhrisha, Mallouh Baji
|e مشرف
|9 101519
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-008-020-0958-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 1214082
|d 1214082
|
