| LEADER |
08277nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1961285 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JWADI.2016.85446
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a المطيري، عبدالرحمن عيد
|g Al-Mutairi, Abdulrahman Eid
|e مؤلف
|9 649118
|
| 245 |
|
|
|a تقويم فاعلية برامج قناة التربوية الكويتية في ضوء أهدافها
|
| 246 |
|
|
|a Evaluate Effectiveness of Kuwaiti Educational Channel Programs in Light of its Objectives
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 89 - 134
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to evaluate educational programs effectiveness offered by Kuwaiti educational channel in light of objectives mentioned in its establishment decision, which started in broadcasting its programs as of the beginning of the academic year 2013/ 2014. The study is made after two years of its starting., the study sample consisted of (240) teachers in the secondary level in public education schools distributed over six school districts in Kuwait and were selected through stratified randomly method. To answer study questions, the researcher designed a questionnaire to achieve study objectives consisted of (26) statements distributed over seven dimensions that represent channel establishment goals, namely, (elimination of private lessons phenomenon, contribute to raise learners achievement levels , providing professional support to teachers, contribute to development school management professional competence, strengthening educational, ethical and national values, communication between school and home and local community, highlighting events and educational and educational activities), psychometric properties had been investigated the of the study was the. Means, standard deviations, ranks and approval levels were calculated to answer study questions according to correction key. The study results concluded that study questions agreement level of study sample responses on questionnaire statement in the first and the fourth dimension were Weak, and on questionnaire statement in the second, third, fifth and the seventh dimension were medium, save the Sixth dimension levels agreement were high. The results of eighth question responses concluded that the most important proposals for channel performance development from study sample perspective are (to add trainings related to university admission capacities tests, providing teachers with integrated training programs in basic skills in Educational Measurement and Evaluation, providing school principals with integrated training programs in Modern educational management, providing a specialized program in introducing moderation concept and combating extremism and terrorism, and enhancing the same in learners minds, to re-sconsider programs broadcast times through surveying largest possible segment of the community of learners, teachers and parents view and field and professionals people. The study suggested several recommendations, including continuous development of cultural and educational programs in Kuwaiti educational channel, in addition to increase programs periods of channel programing map, diversify and enrich the same by talking, continuous care of channel evaluation to avoid shortcomings and weaknesses and to treat them at the right time.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقويم مدى فاعلية البرامج التعليمية التي تقدمها قناة التربوية الكويتية في ضوء الأهداف التي أنشئت من أجلها، والتي انطلقت في بث برامجها منذ بداية العام الدراسي 2013/ 2014، فجاءت هذه الدراسة بعد مضي عامان دراسيان على انطلاقها، وقد تكونت عينة الدراسة من (240) معلماً ومعلمة في المرحلة الثانوية في مدارس التعليم العام، موزعين على المناطق التعليمية الست بدولة الكويت، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية. وللإجابة على تساؤلات الدراسة، فقد قام الباحث بتصميم استبانة تكونت بمجموعها من (26) بندا، موزعة على سبعة محاور تمثل أهداف إنشاء القناة وهي: القضاء على ظاهرة الدروس الخصوصية، المساهمة في رفع المستوى التحصيلي للمتعلمين، تقديم الدعم المهني للمعلمين، المساهمة في تطوير الكفاءة المهنية للإدارة المدرسية، تعزيز القيم التربوية والأخلاقية والوطنية، التواصل بين المدرسة والبيت والمجتمع المحلي، إبراز الفعاليات والأنشطة التربوية التعليمية، وقد تم التحقق من خصائصها السيكومترية، وقد تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية والرتب ومستويات الموافقة وفقاً لمفتاح التصحيح. وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن مستويات الموافقة لاستجابات عينة الدراسة على بنود الاستبانة في كل من المحور الأول والرابع جاءت بدرجة منخفضة، والمحور الثاني والثالث والخامس والسابع جاءوا بدرجة متوسطة، ما عدا المحور السادس فقد جاءت مستويات الموافقة بدرجة مرتفعة. كما توصلت نتائج الإجابة عن السؤال الثامن إلى أن أهم المقترحات لتطوير أداء القناة من وجهة نظر عينة الدراسة هي: إضافة تدريبات خاصة باختبارات القدرات للقبول الجامعي، وتقديم برامج تدريبية متكاملة للمعلمين في الكفايات الأساسية في القياس والتقويم التربوي، وتقديم برامج تدريبية متكاملة لمدراء ومديرات المدارس في الإدارة التعليمية الحديثة، مع ضرورة تقديم برنامج متخصص في طرح مفهوم الوسطية ومكافحة التطرف والغلو والإرهاب، وتعزيز ذلك في نفوس المتعلمين، والعمل على إعادة دراسة أوقات بث البرامج من خلال استطلاع رأي أكبر شريحة ممكنة من المجتمع من المتعلمين والمعلمين وأولياء الأمور وأهل الميدان. وقد خلصت الدراسة إلى عدة توصيات منها: العمل على التطوير المستمر للبرامج الثقافية والتعليمية في قناة التربوية الكويتية، وزيادة مدة البرامج على الخريطة البرمجية للقناة وتنويعها وإثرائها بالحديث، والعناية المستمرة بعمليات التقويم المستمر للقناة لتدارك جوانب القصور والضعف وعلاجها بالوقت المناسب.
|
| 653 |
|
|
|a القنوات الفضائية
|a قناة التربوية الكويتية
|a البرامج التعليمية
|a الأهداف التربوية
|
| 692 |
|
|
|a تقويم
|a برامج
|a قناة فضائية
|b Evaluation
|b Programs
|b Satellite Channel
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|f Wadī Al-Nīl Lil Dirāsāt wa Al-Buẖūṯ Al-Insāniyyaẗ wa Al-Iğtimāʿiyyaẗ wa Al-Tarbawiyyaẗ
|l 009
|m مج9, ع9
|o 2370
|s مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
|v 009
|x 2536-9555
|
| 856 |
|
|
|n https://jwadi.journals.ekb.eg/article_85446.html
|u 2370-009-009-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1214204
|d 1214204
|
