ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







التحليل المكاني للخدمات التعليمية في صحار بسلطنة عمان

العنوان المترجم: Spatial Analysis of Educational Services in Sohar, Sultanate of Oman
المصدر: مجلة وادي النيل للدراسات والبحوث الإنسانية والاجتماعية والتربوية
الناشر: جامعة القاهرة - فرع الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: الحوسني، يوسف عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج10, ع10
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: أبريل
الصفحات: 261 - 328
DOI: 10.21608/JWADI.2016.85439
ISSN: 2536-9555
رقم MD: 1214385
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

11

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث موضوع التباين المكاني للخدمات التعليمية في ولاية صحار، حيث أن الخدمات التعليمية من الخدمات الضرورية في المجتمع التي تسهم في رفع مستوى التنمية البشرية بالدولة، جاءت هذه الدراسة للوقوف على الوضع الراهن للتوزيع المكاني للخدمات التعليمية في ولاية صحار، ومعرفة نمط انتشارها من خلال التعرف على توزيع الخدمات التعليمية بالولاية، ومن ثم معرف أحجام المدارس حسب عدد الفصول والطلبة في الولاية، كما تم تقييم مستوى الخدمات التعليمية للتعليم الأساسي بولاية صحار، وتناول البحث كذلك دراسة مجال نفوذ الخدمة التعليمية من خلال أخذ عينة من مدارس كل المراحل التعليمية، وانتهى البحث بخاتمة تتضمن أهم النتائج.

This study dealt with the spatial difference of the educational services in Sahar governorate where these educational services are essential for the society and contributes in raising the level of human development level in the state. This study concerned with explaining the current status of the spatial distribution of the educational services in Sahar governorate and to know the type of its distribution through defining the educational services in governorate. So, this could lead to determine seize of the schools according to number of classes and students in the governorate. The study also includes estimation of the educational services level for the basic education in Sahar governorate this research also sought to study the scale of educational service influence through taking a sample from schools of every educational stage. The study ends with a conclusion and results.

ISSN: 2536-9555