LEADER |
02376nam a22002177a 4500 |
001 |
1961843 |
041 |
|
|
|a ara
|
044 |
|
|
|b مصر
|
100 |
|
|
|a يوسف، يحيي إسماعيل
|g Youssef, Yahya Esmail
|e مؤلف
|9 335644
|
245 |
|
|
|a تطوير إعداد معلم التعليم الابتدائي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة
|
260 |
|
|
|b جامعة طنطا - كلية التربية
|c 2020
|g يناير
|
300 |
|
|
|a 63 - 92
|
336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تطوير إعداد معلم التعليم الابتدائي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التطوير، ونظم الإعداد. تم استخدام المنهج المقارن. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن تقوم مصر بوضع بعض الشروط لقبول الطلاب في مؤسسات إعداد المعلم، وأن تتعدد مؤسسات إعداد المعلم في مصر حيث يتم إعداد المعلم داخل مؤسسات الإعداد الخاصة بإعداد المعلم وفي مؤسسات أخري والتي تتبع النمط التتابعي لتصبح مؤهلة للعمل في مهنة التدريس، ويتمتع المعلمين في سنغافورة بمكانة عالية وتحظى مهنة التدريس بمكانة محترمة بين المهن الموجودة في سنغافورة. أوصى البحث بضرورة توفير التمويل الكافي الذي يساعد على توفير برامج إعداد المعلمين في كليات التربية وربط الجانب النظري بالجانب التطبيقي للدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022
|
653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a إعداد المعلمين
|a معلمو المرحلة الابتدائية
|a مصر
|
700 |
|
|
|9 649386
|a سلامة، إيمان جمال الدين
|e م. مشارك
|
773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 044
|e Faculty of Education Journal
|f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā
|l 001
|m مج77, ع1
|o 0108
|s مجلة كلية التربية
|v 077
|x 1110-1237
|
856 |
|
|
|u 0108-077-001-044.pdf
|
930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
995 |
|
|
|a EduSearch
|
999 |
|
|
|c 1214770
|d 1214770
|