تطوير إعداد معلم التعليم الابتدائي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | يوسف، يحيي إسماعيل (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Youssef, Yahya Esmail |
| مؤلفين آخرين: | سلامة، إيمان جمال الدين (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج77, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 63 - 92 |
| ISSN: |
1110-1237 |
| رقم MD: | 1214770 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
172
| LEADER | 02376nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1961843 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a يوسف، يحيي إسماعيل |g Youssef, Yahya Esmail |e مؤلف |9 335644 | ||
| 245 | |a تطوير إعداد معلم التعليم الابتدائي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة | ||
| 260 | |b جامعة طنطا - كلية التربية |c 2020 |g يناير | ||
| 300 | |a 63 - 92 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدف البحث إلى تطوير إعداد معلم التعليم الابتدائي بمصر في ضوء خبرة سنغافورة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن التطوير، ونظم الإعداد. تم استخدام المنهج المقارن. جاءت أهم النتائج مؤكدة على أن تقوم مصر بوضع بعض الشروط لقبول الطلاب في مؤسسات إعداد المعلم، وأن تتعدد مؤسسات إعداد المعلم في مصر حيث يتم إعداد المعلم داخل مؤسسات الإعداد الخاصة بإعداد المعلم وفي مؤسسات أخري والتي تتبع النمط التتابعي لتصبح مؤهلة للعمل في مهنة التدريس، ويتمتع المعلمين في سنغافورة بمكانة عالية وتحظى مهنة التدريس بمكانة محترمة بين المهن الموجودة في سنغافورة. أوصى البحث بضرورة توفير التمويل الكافي الذي يساعد على توفير برامج إعداد المعلمين في كليات التربية وربط الجانب النظري بالجانب التطبيقي للدراسة. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 | ||
| 653 | |a التنمية المهنية |a إعداد المعلمين |a معلمو المرحلة الابتدائية |a مصر | ||
| 700 | |9 649386 |a سلامة، إيمان جمال الدين |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 044 |e Faculty of Education Journal |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ - Ǧāmi’aẗ Ṭanṭā |l 001 |m مج77, ع1 |o 0108 |s مجلة كلية التربية |v 077 |x 1110-1237 | ||
| 856 | |u 0108-077-001-044.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1214770 |d 1214770 | ||
عناصر مشابهة
-
متطلبات تنمية معلم المرحلة الإبتدائية مهنيا بجمهورية مصر العربية في ضوء التغييرات العالمية
بواسطة: الجندي، ياسر مصطفى منشور: (2021) -
نظرة في تطوير إعداد المعلم
بواسطة: قطب، يوسف صلاح الدين منشور: (1979) -
تطوير برامج إعداد مديري مدارس الحلقة الأولى من التعليم الأساسي بمصر في ضوء خبرة جمهورية سنغافورة
بواسطة: زيدان، رباب عبدالسلام محمود منشور: (2018) -
تحديد احتياجات النمو المهني لمعلمات العلوم للمرحلة الابتدائية في ضوء كفايات معلم العلوم
بواسطة: الأحمد، نضال بنت شعبان منشور: (2017) -
المبادرات والتجارب العالمية في إعداد معلمي "STEM" في كل من فنلندا وسنغافورة واستراليا وإمكانية الإفادة منها في تطوير إعداد معلم "STEM" في مصر
بواسطة: دياب، عبدالباسط محمد منشور: (2019)
