ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استراتيجية خريطة القصة وأثرها...>الوصف

استراتيجية خريطة القصة وأثرها في تنمية الفهم القرآئي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها بمعهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة

العنوان بلغة أخرى: The Strategy of the Story Map and its Impact on Developing Reading Comprehension among Learners of the Arabic Language Speaking a Non-Arabic Language
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: آل علي، أنس بن حسين بن أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 31
DOI: 10.36046/2162-000-007-001
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1214790
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الجامعة الإسلامية | تعلم اللغة العربية | الناطقون بغير العربية | مهارات الفهم القرآئي | المدينة المنورة
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية | خريطة القصة | الفهم القرآئي | متعلمي العربية الناطقين بلغات آخرى | Strategy | Story Map | Reading Comprehension | Arabic Language Learners Speaking Other Languages
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

73

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى التعرف على مهارات الفهم القرائي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتوسط، وإلى تعرف أثر استخدام استراتيجية خريطة القصة في تنمية الفهم القرائي لطلاب معهد تعليم اللغة العربية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، واستخدم البحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (٢٠) طالبا، وقد تم إعداد استبانة واختبار قياس للفهم القرائي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتوسط، وتوصل البحث إلى قائمة محكمة بمهارات الفهم القرائي المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتوسط، وقد تكونت القائمة من أربع مهارات رئيسة، وإحدى عشرة مهارة فرعية، وتوصل إلى كتاب طالب لاستراتيجية خريطة القصة قد يساهم في تنمية الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها. كما بينت النتائج وجود فاعلية وأثر واضح من خلال التحليل الإحصائي لنتائج اختبار مهارات الفهم القرائي لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها المستوى المتوسط في التطبيق البعدي، كما توصل البحث إلى توصيات منها: العناية باستخدام الوسائل والتقنيات والاستراتيجيات الحديثة خاصة حين تنمية مهارات الفهم القرائي لدى المتعلمين، عقد دورات تدريبية على استراتيجية خريطة القصة في تنمية الفهم القرائي.

The aim of the research is to identify reading comprehension skills suitable for Arabic-speaking learners of other, intermediate level, and to identify the effect of using the story map strategy on developing the reading comprehension of students of the Institute for Teaching Arabic Language at the Islamic University of Madinah, the research used the semi-experimental approach, the research sample consisted of (20) students. A questionnaire and a measurement test for reading comprehension were prepared for learners of the Arabic language speaking other than intermediate level. The research reached a well-controlled list of reading comprehension skills suitable for intermediate-level Arabic-speaking learners. The list consisted of four main skills and eleven sub-skills. The results also showed a clear effectiveness and impact through the statistical analysis of the results of the reading comprehension skills test for learners of Arabic language speaking other than the intermediate level in the post application, The research also reached recommendations, including: Taking care of the use of modern means, techniques and strategies, especially when developing oral reading skills among learners, holding training courses on story map strategy in developing reading comprehension.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.