ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تأثير ورش عمل مقترحة على زيادة مشاركة طالبات المرحلة الثانوية بالريف في درس التربية الرياضية

العنوان بلغة أخرى: Suggested Workshops' Effects on Increasing the Share of Rural Secondary Stage at the Physical Education Lesson
المصدر: مجلة بني سويف لعلوم التربية البدنية والرياضية
الناشر: جامعة بني سويف - كلية التربية الرياضية
المؤلف الرئيسي: الهواري، رانيا محمد حسن سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Saeed, Rania Mohammed Hassan
مؤلفين آخرين: خفاجي، محمد محب عبدالغفار (م. مشارك) , عبدالنعيم، هبه شعبان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج3, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 31 - 56
DOI: 10.21608/OBSA.2021.139316
ISSN: 2536-9881
رقم MD: 1214810
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث هو زيادة مشاركة طالبات المرحلة الثانوية بالريف في درس التربية الرياضية بواسطة عمل ورش عمل للطالبات واستخدم الباحثون المنهج الوصفي التجريبي وذلك لمناسبة وطبيعة البحث، ويتمثل مجتمع البحث من طالبات الصف الأول الثانوي بمدرسة تلة الثانوية المشتركة بقرية تلة بمحافظة المنيا، وتكونت العينة من عدد (127) للعينة الأساسية والتي تم اختيارهم بالطريقة العمدية و(30) طالبة للعينة المقابلة الشخصية. وجاءت نتائج البحث إيجابية ورش العمل في زيادة مشاركة طالبات المرحلة الثانوية بالريف في درس التربية الرياضية من خلال الكشف عن الأسباب وتقديم الحلول المقترحة لهذه الأسباب.

The research aims to increase the share of rural secondary stage is female students of the physical education lesson by holding workshops for girls, so researchers used experimental descriptive approach as it is suitable for the research's topic. The community of the research includes girls of 1st grade of Tala secondary school, Tala village, El-minia governorate. The group was 127 girls for the main sample were chosen by vertical way and 30 girls for interview. Results com positive for workshops to increase the share of rural secondary stage's girls at the physical education lesson through clearing up reasons and presenting suggested solutions for them.

ISSN: 2536-9881