ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية التعليم عن بعد في تنمية...>الوصف

فاعلية التعليم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين في مدرسة الرواد الثانوية بالجبيل الصناعية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of Distance Learning in Integrating the Creative Thinking Skills of Gifted Students in Al-Rowad Secondary School in Industrial Jubail
المصدر: مجلة الجامعة الإسلامية للعلوم التربوية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة
المؤلف الرئيسي: الحربي، مشعل بن سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harbi, Mishaal bin Saad
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2021
التاريخ الهجري: 1443
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 215 - 247
DOI: 10.36046/2162-000-007-006
ISSN: 1658-8509
رقم MD: 1214837
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
فيروس كورونا "كوفيد-19" | التعليم الإلكتروني | المنصات الإلكترونية | التفكير الإبداعي | العمليات العقلية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عن بعد | تنمية مهارات التفكير الإبداعي | الطلاب الموهوبون | Distance Learning | Integration of Creative Thinking Skills | Talented Students
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

64

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى توضيح مفهوم التعليم عن بعد المؤسسات التربوية، وأثره على تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلبة، واستخدمت المنهج شبه التجريبي من خلال تطبيق مقياس تورانس لمهارات التفكير الإبداعي (TTCT) عند الطلبة، وقد اشتملت عينة الدراسة على (20) عشرين طالباً من الطلبة الموهوبين في مدرسة الرواد الثانوية، أظهرت نتائجها وجود أثر ذي دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بفاعلية التعلم عن بعد في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى الطلاب الموهوبين في مدرسة الرواد الثانوية، وفي ضوء نتائج الدراسة فقد أوصى الباحث بعقد دورات تدريبية حول استخدام التعلم عن بعد، وتنفيذ برامج متنوعة تساعد في تنمية مهارات التفكير الإبداعي، وتطوير نظام مراقبة لعملية التعلم عن بعد؛ لإكساب الطلاب مهارات التفكير الإبداعي.

The current research aimed to clarify the concept of distance learning in educational institutions, and its impact on the development and integration of creative thinking skills among students. The study used the experimental approach by applying Torrence Test Creativity Thinking (TTCT) to measure the creative thinking skills of students. The study sample included (20) gifted students of Al-Rowad High School. The results showed a statistically significant effect at the significance level (α=0.05) on the effectiveness of distance learning in integrating creative thinking skills of gifted students. The researcher recommended holding training courses on the use of distance learning, implementing various programs that help in developing creative thinking skills, and developing a control system for distance learning process to teach creative thinking skills.
ISSN: 1658-8509

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.